中国权威机构26日宣布推出“汉语能力测试”，旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，复兴传承数千年的母语文化。（7月26日 新华网）
不可否认，古老而博大的华夏语言经由几千年的沉淀熠熠发展，她的魅力与精髓不是今日的炎黄子孙朝夕可领悟的。而作为近14亿人的母语，汉语的灿烂与文明在今天的市场经济与全球化迅猛发展的背景下，她在英语及其他世界民族语言的的冲击下似乎显得有点“力不从心”。举一简单的例子，九年义务教育中的学习，有多少学生除了背诵文言文、古诗词之外还回去钻研汉语的方方面面？而在大学教育中，花在汉语学习上的时间对比以英语为主的其他语言的学习的时间几乎可以忽略不计的。路过大学里的自习室或图书馆，除了背诵马克思主义的，你能听到的就是洋文了。
客观上，国人语言的学习确实是处在一个“外语热，母语冷”的尴尬状态；事实上，在我们国家汉语文化的学习在时间上与空间上都让道于外语的学习。
每一个人都心知肚明，汉语是世界上最古老的活语言，汉字又是世界上仅存的象形文字，她只是表面上暂时性的被外语“击败”，她的博大与精深依然无可比拟，她是世界上最深奥的语言之一，甚至在一定程度上，外语在中国掀起的 浪潮不就是彰显着汉语的文化包容吗？
但是，谁都无法忽视且该正视的是国人学习母语的时间大大被压缩，倘若国人的智商和智慧并没有强于前人的话，那国人的母语能力无疑处在总体下降的水平。此时“汉语能力测试”作为一种旨在复兴母语文化的新尝试，还真有及时雨的范儿，而汉语能力测试能否唤醒国人对母语文化的敬畏并加以虚心的学习、遏制住汉语被冷落的境遇，这还真没谱。
所谓知彼知己，方能百战不殆。我们不妨先来分析国人为何热衷于外文的学习。人们天天忙着英语四六级，考研英语，托福、雅思，而不知倦怠，是因为大家喜欢英语吗？不是，我相信，在思想境界和文化修养没有达到一定程度时，没有多少人会真正喜欢上别国的语言。之所以拼命修炼于自己并不爱好的专业，只是因为无奈要毕业，要考研，要留学，要找个好工作。
文学院与外语学院有一个似乎永远都说不完理不清的话题，那就是是外语侵略中国文化还是中国文化无法接纳外语文化。这是一个任性而主观的话题，语言终究没有错，只是我们扮演着不同的角色，做着不同事业，形势所需罢了。
显然，我们并没有讨厌自己的母语，反而有时候很讨厌外语，很多人对汉语文化怀着崇敬之情，他们立誓要发扬中国古典文化，用中国丰富而有趣的语言传递语言本身，就像现今世界各地办的孔子学院一样，将母语的蕴涵传递给世界。
在这种情形下推出汉语能力测试的方案，很有可能步入英语各种等级考试的后尘，让学生为考试而考试，为过级而考试，为拿证书而考试，这不但损害了汉语本身的教育与学习，让古老的汉语文化得不到后人的理解吸取而去进行生硬的搬运式的传递，而且很有可能给学生注入讨厌母语的情结，让语言的学习兴趣消失殆尽。
在应试教育的背景下，在分级别的汉语能力测试中，在以拿到语言能力文凭和证书为目的的前提下，在拿到能力证书为就业增加筹码的现实下，母语的学习将被披上一层“功利”的纱幕。文明的强大并不需要扭曲的功利心态去维护与支持，如果她有足够强大，她会吸收并包容一切人类文明成果；如果她需要人们延续并创造新的社会价值，就不该在她的传承规律上附带任何的杂质。（凌国卿）
