作者：隐之
今年教师节前夕有一个分外热络的话题，就是“该不该给老师送礼”。讨论连篇累牍，明显可以看出反对者占多数。但实际上，最终选择“送”的却也同样占多数，有不少人还在网上晒出了自己的不菲礼单。
一方面从理念上坚决反对，一方面自己却不敢免俗，这看起来真是有些奇妙。不过这是容易理解的，一是世间送礼本已成风，二是教师的职业权力十分特殊。教师节设立之初，某些教育机构甚至往往借机“化缘”。二十余年来，教师节向教师送礼，早已成了从某些机构团体到学生家长奉行不悖的潜规则。
当然，就个人而言，遵从这种潜规则的动机是不尽相同的。之所以特别重视给教师送礼，于有些人可能是出于一种恐惧，怕别的家长都送礼而自己独缺，孩子会受到冷遇；另外肯定也有些人确实是发自内心的对教师的尊重、感恩或体恤。毕竟，这一“太阳底下最光辉的职业”的弱势地位，整体看起来基本上仍未改观。可以说，教师节如潮的送礼者中，肯定是既有真情，又有虚意。
然而，这种虚实难辨的礼敬，使教师的职业尊严遭遇考验。显然，若送礼者很真诚，则无论收受与否，于教师职业而言这都是一种值得自足的荣耀。而如果送礼者并非出自本心，自认是一种无奈甚至逼迫，那么便是对这一职业某种程度的羞辱，因为这一是相当于将教师的职业良心当作了可以收买的商品，二是为教师职业涂沫了某种恶俗色彩。
是故，在这种泛滥的“礼规则”背后，是师道尊严的窘迫。成也送礼，败也送礼。具体到某个教师的尊严来说，可能因送礼者众而得殊荣；但放大到整个群体而言，当向这一群体的送礼成风，其间的荣辱之辩就有些困难了。对此或可以认为：教师职业正在受到越来越多的重视和尊重；但同样令人担忧的是：向教师送礼成风，是否同样隐喻着对教师职业身份认知的彻底世俗化乃至市侩化？这是否意味着教师已经从“为人师表”的高洁道德平台上滑坠而下？
联系到某些送礼者的矛盾态度，联系到某些教师对礼品的受之泰然甚至不收不快，或许确实如此———教书育人已经不再是一个值得尊崇的职业，而且无论是在教师的自我意识中，还是外界的公共形象中，均是如此。
教师是个特殊的职业，很多人都希望教师这一职业尽可能保留比较特殊的道德形象，以利于言传身教。但很可惜，教师节盛行的“礼规则”让人们看到，这一愿望已经大半破产。当然还必须看到的是，之所以发展为当前这种情形，责任并不在教师们本身，甚至也不在那些动机不纯的学生家长。归根到底，这种情形还是由教育地位差、教育投入少、对教师的待遇口惠而实不至所造成的。
