李昌群语文教师，一年级三班班主任
国学应该是感染性的，是潜移默化的，需要孩子们自己慢慢去体会，去感悟。而不是简单的说教，什么对，什么不对。我们让孩子们诵读《三字经》、《弟子规》，不考试，也没有具体目标，就是本着让孩子们接触国学、了解国学、培养国学意识的目的。
但我们正在进行的国学教育尝试，与现行的语文教育评估体系有一定冲突。可以说，我们的国学教育是在这个评估体系之外的。我们每周用两个课时上国学课，但其他学校却都用来上语文课了。我认为，目前语文课的重点只是听、说、读、写技能的训练，而国学课就有意思得多，是对孩子的一种熏陶，可以培养孩子的素养、气质，改变孩子的行为习惯，端正言行举止。
我们正在尝试的，就是如何把国学教育与现有的语文教学糅合在一起，把现行教学大纲中要求的小学生必背的诗文，也放在国学的教学中。比如，以李白为线索，将他的诗作集中起来为孩子讲授。
我们想让人们有这样的印象：学过国学的孩子就是知书达理，就是不一样。我相信，长期坚持下去，我们的孩子走出去，肯定会是一个谦谦君子。
