替喊到、替上课、替做笔记、替写作业，据媒体日前走访发现，多所大学校园内出现包含一条龙服务的“租人上课”服务。
俗话说苍蝇不叮无缝的蛋，“租人上课”成为明规则的产业链，“缝”不在于投机的心、而在于高校教育管理的混乱与不堪。如果任课教师认识本班的学生，陌生人代替上课怎能玩得转？ 教师与学生之间如同陌生人，讲课自言自语，代替上课自然就难以发现。
高校教师与学生之间距离越来越远，归属感与价值认同也日渐稀薄。自古以来，大学就是人性的学堂，而非工具化的知识加工厂。如果教师与学生可以疏离到互不相识的地步，远程虚拟教学岂非更方便快捷？一项调查显示：对全国5138名高校青年教师提问，超过60%会选择把心思花在科研上，67.8%的受访者坦言“教学质量不会影响晋升”。生存压力使然、考核机制使然，谁还愿意去花心思认识几个学生？既然连学生都不愿意认识，心当然不会放在教学上，高校哪里还谈得上是教书育人的地方？
“租人上课”是果，错乱的高校师生关系是因。如果真要刮骨疗伤，逆转高校教育管理体制，改变高校政绩考评标准，则是当务之急。
