核心提示：如何在孩子幼年时，及时发现他们身上潜伏的“莫扎特”?对于那些业已显现出非凡天赋的孩子又该如何着手培养，让才华的种子发芽壮大而非流逝?当这些问题困扰不少家长时，10岁的伊拉克摄影天才卡马尔和8岁的华裔钢琴神童余峻承成为近期新闻报道的热点，他们的故事为回答这些疑问带来了一丝新的启发。教育天才，“虎爸”模式可行吗?据了解，李云龙7岁开始学习魔方，8岁就已经成为WAC(世界魔方组织的儿童组别全球大
原题:培养天才儿童不能只靠智商
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教育天才，
“虎爸”模式可行吗?
据了解，李云龙7岁开始学习魔方，8岁就已经成为WAC(世界魔方组织的儿童组别全球大赛)冠军。承载着父亲李勇梦想的李云龙从小就接受到十分严格的脑力训练，课余非但没有时间玩耍，每天回到家还要接受2小时的高强度练习，节假日也必须到处上课和比赛，这样枯燥的勤学苦练让李云龙有些喘不过气来。当评委问李云龙梦想是什么，他一脸茫然地说：“没有。”
与之截然相反的是，身为同龄人的安德烈却在享受童年的自由和快乐—他可以随意支配自己的周末，每天可以有半天时间踢足球。当被问到人生中最有意义、最难忘的经历是什么时，安德烈的回答显得耐人回味—并不是“取得意大利《最强大脑》的冠军”，而是“与爸爸和堂兄们夏天的时候在海滩上生篝火，在漫天繁星下睡觉，整晚都呆在海上等待黎明。”
具有讽刺意义的是，在比赛中，李云龙一度误以为自己在答题过程中出错，哭得非常伤心，但事实证明，他给出的新人排序其实是正确无误的，是他承受的心理压力作祟，让自己乱了阵脚。
“在这场比赛中，看到了中国教育的悲哀，无论输赢，李云龙的放声哭泣决定了他的未来。从他的抗压能力和心理素质的表现上已经输得很彻底了。”节目播出后，网友“小武丫头”的这番话道出了很多人的心声。网友“竹妖笑”更加指出“李云龙赢了比赛输了生活，安德烈虽然输了比赛但赢了人生。”
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