习近平同志在十九大报告中指出，将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。10月中旬，记者获悉，近年来，广西与台湾开展了丰富多彩的民族文化和教育交流活动，逐渐形成桂台各民族欢度壮族“三月三”等多项品牌活动，有效地促进了两地民族文化教育交流合作。桂台民族文化教育交流合作现状如何？今后将怎样进一步加强合作？记者对此进行了深入采访。
多项活动形成品牌效应
“广西与台湾少数民族文化既一脉相承又各具特色，近年来，桂台两地民族文化教育交流往来越来越频繁，领域越来越宽泛，内容越来越丰富。”自治区台办主任李东兴表示。
今年壮族“三月三”，广西邀请了400多名台湾同胞前来共度佳节，两地民众同台表演、其乐融融。近年来，广西与台湾开展了众多民族文化和教育交流活动，收获了丰厚成果，逐渐形成诸如桂台各民族欢度壮族“三月三”、桂台教师发展高峰论坛、桂台幼儿教育师资培养、桂台少数民族艺术整理与传承合作、桂台青少年夏令营等品牌活动。
“广西与台湾在教育方面的交流和合作效果非常好。”自治区教育厅副厅长白志繁说，两地高等学校在学术交流、专业建设、课程设置、创新创业教育等多方面都开展了合作，不断充实两地教育交流的内涵。
“近年来，我校每年选派师生赴台参加桂台经贸文化交流活动。”广西师范学院dang委书记李丰生介绍，该校先后与台湾首府大学、东华大学、暨南国际大学等10多所高校签订了合作协议，开展了人才培养、艺术交流、学术研讨、学者访问等活动，并且成立了对台幼教发展中心。2016年，该校被确定为广西桂台人文交流研究中心。今年9月，广西师范学院与台湾南华大学联合成立“桂台民族乐器发展中心”，与台湾佛光大学共建“桂台社会工作实践交流中心”，标志着该校与台湾高校的交流合作之路愈走愈宽。
产业融合初见成效
9月15日，在南宁召开的桂台旅游与文化创意融合交流会上，广西相关旅游企业负责人、台湾文化与旅游创意专家及相关企业负责人，围绕当前广西文化与旅游创意进行了主题发言和交流讨论。与会者认为，旅游的本质是生活和文化，有别于传统旅游业，融入文化元素的“文创旅游”更能以创新、别致的玩法，带给消费者不同的体验。桂台“文创旅游”前景广阔，应继续加大合作力度。
“随着民族文化和教育交流活动的深入发展，桂台两地的文化与产业融合也初见成效。”李东兴说。
如今，桂台两地旅游开发已成品牌。由台商投资开发的桂林世外桃源风景区、乐满地度假世界、愚自乐园、玉林云天文化城等景区成为zhongguo十佳主题乐园、广西十佳旅游景区，年接待游客超百万人次，是桂台文化交流合作的成功典范。
两地茶产业合作渐入佳境。今年8月26日，来自海峡两岸的专家学者、行业组织代表、企业负责人再次相聚广西横县全国茉莉花茶交易博览会和茉莉花文化节，围绕茉莉花茶产业发展、加强茶叶和花卉商务交流、拓宽茉莉花茶市场、推进茉莉花产业综合发展建言献策，形成了全力推进茉莉花茶产业健康可持续发展的共识。横县作为“桂台现代农业合作示范基地”，已吸引桔扬、隆泰、台基、荣海、天地合5家包括花卉业在内的台资企业落地发展，投资额达到1.1亿元。
出版业交流合作进一步深化。广西出版界在台举行广西图书展、桂版图书展销会、桂版图书捐赠。2010年以来，广西新闻出版广电局先后向台北、高雄等市县20多家文化教育机构赠送优秀桂版图书240万码洋，并连续在台北市举办了8届广西图书展，销售桂版图书约200万码洋，达成版权贸易项目90多项。
建立合作机制迫在眉睫
两岸关系和平发展需要共同的文化认同与民族认同支撑，加强桂台民族文化交流必将能更好地促进桂台民心相通。如今，桂台民族文化教育合作风生水起，但仍存在交流机制不健全、资源整合欠科学、交流产业基础薄弱等问题。提及进一步深化两地间的民族文化教育合作，业内人士表示，建立合作机制至关重要。
李东兴提出，进一步深化桂台民族文化教育交流，一要建立机制，确保桂台民族文化交流合作长效性；二要拓展平台，多渠道开展对台民族文化交流合作；三要整合资源，突出重点，大力推进桂台民族文化产业合作。具体来说，就是促进桂台文化团体、文化经营机构建立长效合作机制，推动两地文化艺术交流与产业合作发展更有规划、更加符合市场预期，联手拓展国际国内市场，不断向广度和深度推进；充分利用zhongguo-东盟博览会、桂台经贸文化合作论坛等两地大型综合性文化交流合作活动平台，借助南宁国际民歌艺术节、世界客属大会等涉台交流品牌的影响力和带动力，大力开展对台文化招商，努力促进旅游文化、民族文化、影视制作、图书出版、动漫游戏等领域更紧密合作。
“目前，桂台文化教育交流工作尚未形成一个完善稳定的机制，有待加强几方面合作。”广西师范学院院长李传起表示，一是进一步提升合作平台，通过打造平台增进交流、培育成果、扩大辐射效应；二是培育合作品牌；三是建立交流互访机制；四是构建人才联合培养机制，包括互派学生就读、访学，开展科学研究，参加文化体育交流、各类竞赛等，实现访学和就读常态化。
