西学一直在研究怎么消灭中国文化
窦含章：这两年形成的国学热声势还是很浩大的，无论是在世界上，还是在国内影响力都很大。
孟：这就是对文化结构不了解才以为这种现象起了多大作用，文化作用最重要的是社会结构，包括文化结构。我们知道，某一种文化历来发展的状态由什么决定？其实是由教育系统决定的。教育体系其实就是不间断的培养一代又一代的人，他们接受什么样的教育和接受什么样的文化就决定了文化的状态。中国文化和国学教育在教育系统里是一个什么状态呢？是一种边缘化的状态。比如古文要不要教？以前的趋势好象是越来越少，以后没有就算了。那这是什么状态？这是最重要的状态。我们申请国学学位也是这个问题，你说国学学位和文史哲类有交叉，国学肯定包含着中国文化的基本理念来做研究，可是文史哲是西方的态度，它也在研究怎么消灭中国文化。比如胡适整理国故，其实就是消灭国故，用整理的办法把它变成过去的东西。因为中国文化在中国的教育体系中没位置。比如中国的历史在中国教育体系中是什么状态呢？可有可无了，一直靠边站，老师也不仗义，学生也不愿意学。大家对美国的了解甚至多过对中国的了解，你问问学英语的学生，美国的哪个州，他们都了解，这种状况是什么状况呢？就是基本状况，哪有什么国学热。
窦含章：这种国学热其是浮在表面上的。
孟：真正像国学院培养一些学生，很认真的对待古典，很认真的研读，这样的有吗？
窦含章：国学院学生将来能做什么呢？
孟：他就可以做你这样的工作，做访谈、做记者都可以，不仅是国学功底，包括了文学，对中国文化的了解这方面超过了文史哲，因为文史哲好多情况是不读原典的，经史子集的经典都不读。过去的文史哲分科太细，讲概论讲的太多，最后不用读原典，没有读过史记就能回答司马迁的事。这样长此以往，国将不国。我说你是中华民族，可你说的全是英语，汉语都不会说了，这是英国文化、美国文化的胜利，或者说你说法语，那就是法国的。你虽然长着一副中国人的面孔，但是你没有了中国人的思维，也没有了中国人特有的那种情结。
窦含章：学国学的学生很多是不是为了附庸风雅？
孟：我不知道你这么说，这些老板会不会这么同意，你这么说是不是有一定的调查数据。其实老板们很忙的，附庸风雅有意义吗？说两举古语就风雅了吗？要我觉得，既然愿意花钱来接受这个教育，那他一定认为是有用的。
窦含章：人大的国学院办过国学论坛，国学论坛是免费的是吗？
孟：对，是面向公众开放的，一般一个多月有一次。
窦含章：前两年的时候，各地大学办过天价的国学班，人大有吗？
孟：人大没有能力办。什么是天价？
窦含章：武大24天课是28000。你认为这种天价国学班对传播国学有意义吗？
孟：价格怎么定才合理肯定是双方达成契约，肯定是掏钱的人觉得是值所以才会花这个钱，不值可以不买，这是一个商业行为。你觉得天价，我也觉得天价，让我掏那么多钱我肯定不去。
不是中国人有钱了就叫民族复兴
窦含章：你对于国学和网友还有什么想说的？
孟：歧见、偏见和误解比正确认识要多得多，其实国学的复兴在中国刚刚开始，远远还没有达到基本起步的状况，其实接触国学、了解国学是第一步，特别是在感情上，如果你认为中国文化还有立足之本的话，必须从国学开始。中国国学其实最终要解决的是什么问题？其实是解决中国文化未来发展的问题，是解决中国人之所以是中国人的文化特征问题。这些问题过去没有考虑，过去长期观点以为只要经济搞好了，只要革命做成功了，文化问题迎刃而解，100年的历史已经证明，文化不去发展，不去拯救，它也可以灭亡。好在中国脱离传统还不是很久，中国文化一脉相承的地方还有很多，只要经过初等教育就可以阅读古文，这是中国文化得天独厚的地方。这说明什么呢？说明我们离古代的传统脱离的还不算太远。很多国家做不到，埃及人做不到，希腊人做不到，都要经过高等教育才能去读拉丁文的。中国只要经过初等教育就可以读最经典的，读《孔子》、《孟子》。比如于丹简单讲一下《论语》，很多人就可以疯狂的去读《论语》。中国文化这种得天独厚的优势在今天我们不能放弃。只要大家一起努力，特别是在教育体系中确立它应有的位置，那未来中国文化就有希望。
你说伟大的民族复兴，如果文化不复兴，民族复兴是个什么概念？就是中国人很有钱吗？其实肯定不是这样的。一定是背后有一个文化的含义。民族复兴了，没有文化的复兴，你叫什么民族复兴呢？所以伟大民族复兴巨大的工程背后应该有一部分是文化复兴，文化复兴不是用喊口号就能解决的问题，必须脚踏实地落在实处，特别是教育体系中的实处，如果大家都办国学院，这就很有希望，就是他培养了一种对自己文化的认同，对自己文化的尊重，对自己文化的自信。因为一百年来我们对待自己的文化，基本上是在一种什么状态下呢？是在一种自卑的情境下来对待的，当然弃之而唯恐不及。
窦含章：您认为国学院的学生就业渠道还是很宽泛的？
孟：现在没有丝毫问题。包括国学培训，你知道中国现在需要多少国学培训的人员吗？成千上万。
窦含章：人大国学院就是培养这样的人才？
孟：当然他们可以继续深造做研究，也可以做培训，也可以做文化事业，都可以。
窦含章：刚才孟教授所说的，既是向广大网友的呼吁，也可以看作是向教育部门的呼吁。
