2008上海中学生写作现状研讨会3月21日在华东师范大学学术交流中心报告厅举行。记者在会上获悉，时下，中学生作文引用周杰伦歌词的频率直追陶渊明。在最近一次的中学生作文大赛中，评委随机抽取1000份作文，陶渊明的诗句出现过28次，而周杰伦的歌词竟出现了24次。（3月22日《东方早报》）
对于这种现象，专家评委的解释是“周杰伦直追陶渊明”。然而，笔者疑惑的是，为何不能把这个结论颠倒过来，即这份结果也可解释为“陶渊明直追周杰伦”呢？
陶渊明的诗歌尽管经典，但毕竟已远离当下生活。反之，周杰伦作为流行文化的一个代表，活在中学生的日常生活之中。从这个意义上来讲，中学生对周杰伦歌词的熟悉程度，原本就应该超过对陶渊明作品的熟悉程度。而抽查显示，中学生在作文中引用陶渊明诗句甚至比引用周杰伦歌词更多，恰恰说明中学生在学习经典文化方面取得了很好的成绩，这值得欣喜而非忧虑。
现实生活中，有些教师、家长乃至专家总是担心，中学生接触、享有更多流行文化会导致他们荒废对教科书上经典文化的学习，所以，他们宁愿孩子们整天沉浸在题山试海当中，他们总是认为孩子们应该把全部的精力用来“读书”，而视流行歌曲、流行小说等流行文化产品如洪水猛兽。这样的结果，只会培养出一些高分低能、与现实社会生活完全脱节的“书呆子”，并不真正有利于中学生的健康成长。
所以，对这一调查结果，从“陶渊明直追周杰伦”的角度来解读，就可以得出更为乐观的结论，使我们明白，善于引用“陶渊明”、也善于引用“周杰伦”的新一代中学生既能继承传统，又能承担当今，因此更能开拓未来，这才是真正的素质教育。
