本报评论员 傅万夫
5月4日，广东实验中学举办该校第一届青年礼——初二全体同学在操场上给父母下跪，并从父母手里接过了父母写给自己的家书。老师和家长委员会认为，跪，是中国的最高礼节，通过这种形式，最容易让学生留下最深刻的人生印象。(5月5日《新快报》)
我很理解这所学校的举措，给父母下跪是用他们认为最隆重的礼节表达学生们感恩的心情。这跟之前有的学校组织学生假期帮父母做一次饭、洗一次衣服以及为母亲洗脚如出一辙。这些本来很平常的举动，最终变成了集体活动，只能证明，孩子们思想中的感恩教育太缺失了，缺失到不得不用这种手段来唤醒他们的本能。这确实是一种悲哀，好在，学校方面发现了感恩教育的缺失，用下跪的方式试图弥补。
但我还是觉得这种方式有点不伦不类。因为，学校光想着怎么表达感恩才能够给孩子留下深刻的印象，却似乎忽略了家长们最需要的感恩是什么。孩子们用下跪的方式感恩了，接了家书，但或许每一封家书都不会是表达对孩子下跪的一种认可，而应该是期望孩子能够学习好，好好做人，将来出人头地。下跪的感恩与家属的期许似乎有点不同路，学校倡导的感恩方式，感动的或许只是孩子自己，而家长们希望得到的感恩内容，却不一定得到，这样的感恩就难免沦为一种形式。
教育学生学会感恩，这是基于当下社会现实的一种价值拯救。学生们不懂得或者不珍惜家长们的付出，学校用现场教学的办法来唤醒他们潜藏在内心深处的感恩意识，这是值得期待的。但既然教育孩子们感恩，就应该将感恩变成一种震撼心灵的教育。从该中学让学生给父母下跪上看，他们知道应该让学生学会感恩，却没顾及家长到底需要什么样的感恩。我想，在学习成绩以及是否能够成才与孩子是否下跪感恩之间选择，很多家长都会选择前者。因为，对他们来说，真正的感恩就是孩子成才，而不是是否下跪。
学生们不知道感恩，这已经是当下教育的失败。如果在挽救这种失败的过程中，将感恩教育发展成一种仅仅侧重于形式的面子工程，那还不如仍旧让学生们不知道如何感恩呢。知道感恩，却不知道怎么感恩，总用一些哗众取宠的东西来博取一点眼泪和眼球，那会让他们对感恩的认识发生偏离。这就像一张白纸可以随便写，但如果白纸上写上东西，又是片面的，再想改过来，似乎难上加难。所以，教育在感恩上的改变，不仅要让学生学会感恩，更重要的是得让家长感受到感恩的诚意与内涵。
