毛建国
在小学一年级语文考试中，上海一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”这个题目时，答了“我不会让梨”，被老师打了大大的叉。该名学生表示，4岁的孔融不会这样做，才这样写答案，并坚信没有答错。网友认为，“言之有理”就算对，说出自己的心里话更不能算错。（4月19日《成都商报》）
现在舆论的矛头几乎都指向了老师，似乎“打了大大的叉”的老师就是冥顽不化，就是墨守成规，就是扼杀天才。如果说这位老师在面对学生时，有那么一点道德优越，那么舆论对这位老师，何尝不也有那么一点道德优越。
对于“孔融让梨”的怀疑，并不起自这个孩子。这些年来，怀疑和质疑一直没有停止过。很多人认为，一个4岁的孩子怎么可能知道让梨呢？对孔融让梨真实性的怀疑值得尊重，但要看到，孔融让梨着重强调的是孩子的谦让精神，这一点，是永远不过时的。或许一个4岁孩子不会像故事中的孔融一样，分得那么清楚，但也并不代表4岁的孩子就不懂得谦让，更不意味着就不需要教育孩子学点谦让。当我们抡起大棒挥向“孔融让梨”时，有没有想到，大棒余威之下，连“谦让”这种精神也击碎了。
是的，应该提倡说真话，但一个“孔融让梨”的故事难道就是在鼓励孩子说假话吗？在生活中，难道就没有一个孩子像孔融这样，在特殊的情境下谦让吗？家有儿女，恐怕这一幕很多人都是见到过的。
现在社会对于一些传统教育理念，有着一种抵触心理，总想要打倒一切。教育不应该这么极端，“孔融让梨”也没有那么可怕。一个聪明的家长，应该去培养孩子的谦让精神。应该鼓励孩子说真话，说想说的话，当一个孩子对“孔融让梨”的真实性表示出怀疑时，证明这是一个懂得思考的孩子。家长更应该在鼓励独立思考时，引导孩子关注其中的谦让精神。而不是因为怀疑孔融让梨的真实性，进而把“谦让”这种精神也一起扔掉了。
老师这么打分，确实有点遗憾，但并不能因此认为，老师就是在鼓励孩子说谎。一定意义上这是在制造师生对立，故意在孩子心中打倒老师的权威。这么做对于孩子的成长，也未必有利。其实家长乃至社会，完全可以理性一点，比如引导孩子，怀疑“孔融让梨”的真实性是可以的，老师这么做并不是不让你不说真话，而只是提醒你，应该具有孔融让梨的谦让精神，而非像现在这样否定一切，把“孔融让梨”和老师权威都一并打到。这么做确实过瘾，但对于孩子的成长，难道是一种负责任的态度吗？
