南京航天航空大学文化产业研究中心主任李向民，不仅自己带研究生和博士生，而且还是江苏省文化产业集团有限公司的董事长。这位跨越高校和企业的“两栖人物”，在谈起文化产业专业的毕业生时，却露出一脸困惑。“尽管我自己也带学生，但作为文化产业集团的董事长，在招人时，如果知道是文化产业专业毕业的，我一定会非常警惕，生怕这人高不成、低不就。”
在日前举行的2008文化创意产业高峰论坛上，各地学者与高校代表就文化产业专业的学科建设与人才培养问题，展开了激烈的讨论。与会专家认为，对于文化产业专业的定位不清，学校教育与市场互相脱节，是眼下高校文化产业专业“虚热”背后的尴尬所在。
学科设置不合理
什么是文化产业？什么是文化产业管理？这是每一个相关系科的老师，被学生问得最多的问题。“任何一个学科发展，要有自己清晰的定位、研究对象、基本构架、逻辑起点等等。如果连这个东西是什么都不明白，又怎么去研究呢？”论坛上，一位与会代表十分疑惑。
正因为对文化产业的定义没有一个清晰的界定，各地高校的文化产业相关专业可谓是“各唱各的调”。据中国传媒大学文化产业研究中心的调研显示，各地相关专业的教学资源和学科优势参差不齐，学术支撑和学科设置不尽合理。
华东政法大学王建龙副教授自2005年以来，一直是文化产业管理专业的负责人。他坦言：“可能有人觉得我们已做得很好了，在进行本科项目评估时，也没有一个人说不好。但我并不开心。”
展开实地调研、举办文艺活动、搞社会实践，华政文化产业管理专业的学生，表面看起来干得热火朝天。“但我一直感觉很怪，这些东西就像一群中文系的学生做出来的。如果我们搞的东西，中文系的学生也完全可以做出来，那需要我们文化产业管理专业的学生干什么？”
中国传媒大学文化产业研究中心的调查显示：全国211和985学校中，文化产业专业的所属院系五花八门，包括经济类的、文史类的、传媒类的，还有艺术类的。这无形中导致某些院校偏重经营管理，有些偏重媒体或人文领域，甚至还有高校将其归于文化遗产方向，不一而足。
对此，王建龙副教授表示，文化产业相关学科不能再依附于其他学科与学院，而应该成为一个独立的学科，文化产业专业的负责人要清楚文化产业专业究竟是什么。“做研究的可以搞，从商的可以搞，法律专业的可以搞，但是学生要毕业、要吃饭，我很着急，我觉得对不起我的学生。”
与市场需求脱节
“文化产业学科的发展，需要与产业紧密结合。但目前，我们的理论研究与产业融合度不高，教学与实践脱节。”中国传媒大学文化产业研究中心主任范周教授表示。
“表面上看，文化产业管理是一个很热门的专业，但与实际需求一接触，就会发现这其实是一种‘虚热’。”广东商学院文化产业管理系主任方东教授表示。据悉，去年广东商学院文化产业管理系的毕业生，在文化产业领域内就业的比例仅为15.4%，而今年这一数字又下降到了14.6%。
一位来自山东某高校文学院的教师说，在确定文化产业专业的招生数量时，学校并没有考虑到市场的具体需求。以山东师范大学为例，自从2006年设置文化产业专业以来，学生的招生数量连年上升，计划招收100人，实际却招了122人。去年，实际招收了130人，而今年则直接递增到150个以上。“市场有没有具体的需求？需求的数量是多少？在设置专业时，我们是否考虑到这些问题了呢？”
据了解，某些高校开设文化产业专业，大量招收学生的另一个深层次原因，则在于“圈钱”。比如在山东省，一个普通专业的学生学费每年为4000元左右，而一旦作为艺术类专业，则可能是6000元到8000元，有些高校甚至要10000元至15000元。“我们的大学为什么开这个专业，说得不好听，就是为了赚钱！”这位教师如是说。
“在大学学习时，我和身边的同学都有些困惑。本科四年，我们学的东西很多，也很杂，但却并不清楚自己的核心竞争力究竟在哪里。”小江毕业于上海交通大学文化产业管理专业，现在沪上某媒体集团负责发行管理工作。她告诉记者：本校文化产业管理专业的学生，毕业后有去媒体的，有去公关公司的，有从事行业咨询的，也有做人力资源管理的。“总之，就是一个字——杂。我们曾经觉得文化产业专业是‘万金油’，能从事的行当很多。但临毕业时，我和身边的同学发现，真正称得上对口的就业机会其实很少。”小江向记者无奈地表示。
看来，要改变文化产业人才培养的“虚热”状态，教育界还需从学科定位和市场需求出发，合理布局，扎实办学。只有这样，才能培养出一批具备真才实学的文化产业人才。
本报记者 王乐
