核心提示：前不久，孟母堂被上海市当地教育主管部门叫停，教育部法制室副主任张文称，全日制私塾违背了新修订的《义务教育法》精神。而在郑州市，也有一所类似“孟母堂”式的私塾，已经存在一年零三个月，目前共有13个孩子在此学习。这些孩子每天早晨6点起床，晚上9点半休息。一天接受24小时不间断“脑波冲浪”——音乐洗脑，学习的课程是诵读国学经典。开办这所私塾的李俊杰称，在这里孩子可以2岁识字，3岁阅读，7岁上初中，10~15岁读大学。一个学生每年学费1.2万，并从今年7月1日起，调整为每年两万元，中途无论何种原因概不退费，李俊杰认为只有高收费才能体现自己的教育价值。郑州市教育局一位官员认为，这种教育方式违背孩子成长的规律，不属于主流教育之列。
4岁孩子学习莎翁英文诗
9月12日清晨，天刚蒙蒙亮。李俊杰超常教育机构宿舍里的孩子陆续起床。虽然刚到6点钟，3个4～5岁的大班孩子已经坐在小教室中诵读英文的莎士比亚十四行诗了。在已经淡淡回荡一夜的“爱和乐”左右脑开发背景音乐中，10个2岁到3岁的小班孩子自己穿衣起床后，跑到卫生间马桶前自己方便。
洗漱完毕，背景音乐已经换成《大学》诵读。老师开始用dvd放国歌，大小孩子站成一排边看着画面挥着手臂边大声地唱国歌，3遍唱完。6时30分，下楼围着花园跑步，根据个人体力，孩子们能跑多久就跑多久，在跑步过程中只要看到有大人从身边路过，孩子们便停住脚步鞠躬问好。7点钟，运动完毕的孩子集合列队，共同举拳宣誓：“我是最好的，我是最棒的。”
回到楼上，走进房间，孩子们散坐在地板上听读《弟子规》。
7时40分，早饭开始，孩子们坐在各自位置上，高声背诵李俊杰制定的十条“幼儿规则”：做人要诚实、公平、正直、光明正大……管好自己的嘴巴，不告状，不说别人坏话……好东西要与别人分享，站到对方的立场为别人着想，做一个无私奉献的人；不要拿不属于自己的东西，要有廉耻之心；读书学习的目的是为了思考；多学多问，始终保持一颗惊喜好奇的心；学会感恩，学会克己，学会包容，学会忍耐，学会等待。
生活老师端上来饭菜后，所有学生站立向在场老师鞠躬，并齐声说：“感谢父母养育之恩，感谢老师教诲之恩。”然后坐下用餐。
早餐后，排的课程有空间教育、古典音乐、心算、心灵教育、英文诵读、文字游戏等，一直到12时20分，吃午饭。接下来的时间讲故事，读经之后开始午休。15时，继续上书法、美术等课程，17时40分吃晚饭。19时10分晚上的课程开始，一直到21时30分，孩子们按时就寝。
整整一天的课程中，老师一直在室内放各种开发大脑智慧的音乐。据介绍，此处共有5位老师，全为聘用制，大专以上学历。
“他们个个都是天才，是我的‘梦之队’。”李俊杰指着面前13个孩子充满自信。
自称理念不同“淘汰”多位家长
李俊杰自称是一位“疯狂”热爱启蒙教育的教育先行者。在李俊杰的办公室内，很显眼地贴着一张纸，写着“神童之父”。另外还有一个大大的条幅，“宁可拒收一百，也不错收一个”。
从年龄上，李俊杰要求越小越好，最好母亲在怀孕期间就能受他的指导，上他的超常教育“胎儿大学”。他最喜欢3岁以下的孩子。他对所收孩子的头形也很有讲究，要求孩子的头必须是圆形的，他认为圆形大脑更聪明。
在诸多要求中，李俊杰对学费的要求也很严格。
在他的机构制度中写明，孩子要接受(0～7岁)的系统教育，学费按年收，一个学生每年1.2万元，中途无论请假或是其他原因概不清算退费。并从今年7月1日起，学费调整为每年两万元。
“这样的学费还是很低，不能体现我教育的价值。我的教育和普通的教育不一样，只有高收费才能体现出来。我还想面向全国收一批孩子，富人每年收费10万元。我完全可以把他们的孩子培养成‘神童’，并不愧于我‘神童之父’的称号。”
李俊杰要求最严格的是家长：“不能配合我的教育计划，不支持我的教育理念，我一概不收他们的孩子。一年多来我淘汰的学生家长有12位。”
在文件袋里，李俊杰拿出了从墙上撕下不久的一份关于辞退4个小朋友的“通知”：“家长怀疑李俊杰教育，对李俊杰不信任……以牺牲孩子为代价，与李俊杰对着干；对孩子的教育不负责任，不能与老师们主动配合。”通知称：“为了确保教育质量和教学效果，严格机构制度及对家长要求的重要性，经慎重考虑，对几位小朋友作出辞退决定。”
来自家长的两种声音
在李俊杰教育机构中，共有13个孩子，他们年龄最小的两岁出头，最大的刚6岁。档案显示，其中有4个孩子已经在这里上了一年学，其余的则上了半年到一个月不等。
最让李俊杰喜欢的两个学生年龄都在两岁多，并在这里学习了一年时间，能认识2000多个字。他们一个叫马若麟，另外一个是李静昇。在李俊杰的房间里贴的“十大梦想”中，第一条就是培养这两个孩子10岁时考上哈佛大学。
马若麟是1岁半时被家长送来学习的。“他目前能认3000多个汉字，可以自己阅读，记忆力非常惊人，想象力强，看到一个汉字，他很快就可以把它拆分成几个单字，日常生活中他喜欢与别人沟通，反应也非常敏捷。”
“除了马若麟、李静昇外，只要在这里待够4个月的孩子，大都可以指认《三字经》和《弟子规》上的字。”老师介绍说。
马若麟的妈妈对李俊杰的教育非常推崇：“我已经准备让孩子继续在这里学习，不再选择其他学校。孩子的变化在我和他爸爸眼里简直是奇迹，他自信、聪慧、爱读书、爱交际……”
然而在被李俊杰辞退的家长那里，又是另外一种声音：“之所以让孩子走，当然是我们对李俊杰的部分教育理念不满意，我们提建议他从来不听，一意孤行。并且孩子在他那里的成长也不如我们当初期望的那样好。”还有一位被辞退的家长则对李俊杰的收费规则不满意：“收费那么高，还往上调价，平常请假也不退费用，哪家幼儿园像他们那样霸道。”
官方认为不属主流教育
李俊杰把他的“超常教育”，称为是一次重新“编织构造孩子大脑神经细胞网络”的教育，他就是要将“超大量的各类有益信息，尤其是音乐和中国传统文字的信息全部灌输给幼儿”，他认为这段时期的大脑能对所有信息全盘吸收。
然而对于李俊杰的理论，部分听说这种教育方式的家长颇不认同。郑州市民李龙认为，孩子那么小，就让他们认识这么多字，这不是残害孩子爱玩的天性吗？郑州学前教育专家侯超觉得，李俊杰教育还只是探索阶段，许多理论和认识需要完善，无法推而广之，也无法完全代替现行学校教育。个性化“私塾”如何将人性培养、科学知识、应试等几方面有机进行结合，这对教育的承办者、教师自身的素养底蕴都提出了很高的要求。
郑州市教育局张莹谈了作为教育部门的看法，如果在这样的教育机构里，所教授的孩子已经超过了6周岁，那么这个孩子就必须送到正规的小学中上学，否则就违反了义务教育法的精神。
作为一个教育界人士，张莹个人认为，孩子一些好习惯的培养在大多数幼儿园都可以轻易养成。而这所机构不同的是让孩子那么小就认那么多字，“他们把时间都花在认字上，无疑会削弱其他方面的能力”。按照孩子成长的规律，一个孩子一天中能集中注意力的时间不超过20分钟，如果让他们在一年之内认识大量文字，则根本没有多少时间接触户外，没办法在日常生活中培养自己的创新意识、实践能力和社会适应能力。所以，他们的教育成果也很难在社会中得到检验，自然不能属于主流教育之列。
