记者找到位于北京市西城区鲍家街甲２号的醇亲王府（南府）着实费了一番功夫。好在阳春三月，微风拂面，户外活动也成了一种乐趣。记者绕过临长安街的远洋大厦向南走，一大片灰色平房映入眼帘——这里不像会有王府呀，记者一脸茫然。向胡同口的老人仔细一打听，记者才坚定了信心，沿着名为“笔管”却并不笔直的小胡同，拐了两次，醇亲王府的红漆大门便猛地闯入记者的视线。嗯，记者还真有些类似《桃花源记》中，渔人发现桃花源的惊喜呢。
记者此次探访的醇亲王府曾是清朝光绪皇帝的出生地，在北京现存的各个王府中也算得上是赫赫有名。但是，记者此行的目的却不是寻访古迹。挂在醇亲王府红漆大门旁的北京市西城区金融街社区教育学校的牌子，才是吸引记者来此的真正原因。
公益性是社区学校的发展方向
北京市西城区金融街社区教育学校是去年１２月１６日挂牌成立的。学校坐落于修葺一新的醇亲王府，包括了王府的东路三组院落、西路两组院落、中路的后罩楼和转角房共２４座单体建筑，占地面积近５０００平方米、建筑面积近３０００平方米。金融街社区教育学校校长李新德向记者介绍说，这所学校属于国家办的非赢利性教育机构，上级主管单位有西城区教委和金融街街道办事处。记者了解到，目前学校正式在编教职工的工资以及学校日常经费由西城区教委拨款，学校外聘教师以及保洁、保安等人员的工资由学校自筹。“学校的性质决定了公益性是学校今后的发展方向。”李新德告诉记者。
从学校的招生简章上，记者看到，目前学校的活动大致可分为两类：一类是针对社区居民开展的免费讲座，内容涉及法律法规、迎奥运树新风、健康与生活等内容，讲座规模确定在１００人左右；另一类则是面向社会各年龄层，侧重于个人素质能力提高的培训项目，学校收取一定费用，目前开设的课程有计算机应用、诗词外语、舞蹈声乐、绘画器乐等内容，多为小班授课。学校负责器乐培训项目的李老师告诉记者，因为学校非赢利的性质，目前所收费用的绝大部分是用来支付学校外聘老师的讲课费用。“相对而言，收费较低。比如目前正在开设的古筝班，６位学生上课的小班，上１小时的课，每位学生仅需交纳１５元。”李老师介绍说。
与相对较低的收费形成对比的，是学校优越的教学环境。因为设在修葺一新的醇亲王府里，这所学校的教学环境别具一格，以至于记者在实地采访中，常有置身于古代之感，最后还是由于无意间抬头，望见院墙外不远处的极具现代感的摩天楼，记者的思绪才被拉回到现代。
相对于良好的外部环境，社区学校的培训设备的配置情况也毫不逊色。记者观察到，社区学校的计算机教室配备有一台台电脑，电子琴教室里放置着一架架电子琴，国学教室里还细心地选用了中式木制桌椅，特别值得一提的是，在八音宫廷雅乐展演工作室里有价值４５万元的整套宫廷雅乐相关乐器，“宫廷雅乐展演属于北京市教委的创新项目”，李老师介绍说。
但是，为何在记者采访的整个上午时段，学校都较为冷清呢？李新德告诉记者，这主要是因为学校刚成立不久，知道这里有社区学校的人不多，知道这里能够提供一些课程培训的人更少。对此，学校已经进行了一些努力，但目前看来，效果有限。学校会进一步加大宣传，使社区学校的资源能够被社会更多的人使用起来，发挥更大的作用。
结合王府特色 教学内容出新
金融街社区教育学校对于今后自身发展有没有什么考虑呢？记者就此询问了李新德。他告诉记者，学校计划用３年时间解决学校教学结构调整和发展方向确定的问题。“我们不想照搬别人的模式。”他表示，目前学校拥有两个优势：首先坐落于醇亲王府，教学环境古色古香，开展一些与中国传统文化艺术相关的教学项目，环境和课程相得益彰；同时，由于学校紧邻中央音乐学院，也便于聘请一些中央音乐学院的老师、学生到社区学校授课，使学校的课程质量能够得到保证。“目前，我们这儿比较有特色的教学项目有：宫廷雅乐班和国学启蒙实验班”。
八音宫廷雅乐展演工作室就是宫廷雅乐班的培训教室。毕业于中央音乐学院的李老师向记者逐一介绍起屋里的乐器。她指着一个外表酷似竖琴的乐器告诉记者，那是箜篌。记者好像还是在中学学习汉乐府诗《孔雀东南飞》的时候，读到诗中说焦仲卿的妻子刘兰芝多才多艺，是“十五弹箜篌，十六诵诗书”，原来箜篌竟是如此模样。在这里，记者还意外地发现了编钟、编磬等平时不常见的乐器。“这里还可以学习演奏编钟？”记者好奇地问李老师，得到的回答是肯定的，从箜篌、编钟、编磬，到古筝、扬琴，这个屋里所有的乐器，面对社会各年龄段的成员，学校都可以提供入门、提高等多层次的教学培训内容。
不知不觉到了中午时分，上午有些冷清的院落热闹了起来。原本空荡荡的数码钢琴教室里座无虚席。记者向李老师一打听才知道，原来社区学校的一部分学员是在附近工作的在职人员。这些人利用午休时间，到社区学校学习１小时左右的器乐，既放松了精神，也提高了自身艺术修养。
位于学校东路最里面一个院落的国学启蒙实验班有些类似于学前班，招收的孩子年纪在５岁半到６岁半之间，目前有学员３０～４０人。与一般的学前班不同的是，国学启蒙实验班所提供的课程中更多的加入了一些中国传统文化的内容。记者在实验班的课表上看到，除了常规的英语、绘画等内容外，孩子们在这里还要学习弟子规、字经、书道启蒙等内容。“我们预计在这里学习一年后，孩子们有望识读２０００～３０００个汉字。”李新德告诉记者。
社区学校机遇与挑战并存
记者问起李新德目前工作所面临的挑战是什么？他告诉记者，社区学校的发展任重道远。由于成立不久，学校的工作更多的是摸索性的。
比如在公益性的原则下，社区学校寻求自身发展，这其中有许多内容需要探讨。在他看来，公益性应该分为几个层次：提供一些完全免费的面向社会、面向社区的培训及活动，这部分需要政府的公益性经费来“买单”；针对社会中有一部分人对自身素质提出更高的要求，学校可为这些人提供较高水平的培训内容，但是相应的，学校要收取一些成本性收费。
此外，学校的工作如何与社区、街道的工作更好地结合起来，也是学校今后需要探讨和研究的问题。
“其实社区学校发展过程中的竞争对手也很多。”李新德告诉记者，各种培训机构的竞争，使校外教育培训越来越多元化、多层面。为此，前一段时间，社区学校也投入了大量的时间和经费，利用学校２０多间教室，开发了４０多个培训项目。“目前经过一段时间的磨合，有些项目的招生情况要远好于预期，而也有一些项目受欢迎程度比预计的要低，学校今年还有很多工作需要探索。”他最后说。
