扎堆、空壳，耽误人
艺术教育的盲目性是很多人担忧的问题。
表演是艺术教育中明显过剩的专业，扎堆现象特别严重，初步统计，北京有13所院校设有表演专业，上海有6所，陕西有7所，河南有10所，四川原本就有闻名遐迩的四川音乐学院、四川舞蹈学校，而近几年又增加了5所。播音主持也是一个泛滥的专业，似乎什么艺术学院都会设立一个。影视表演专业更是多到成灾的地步，有人发问，每年全国上万集电视剧、500多部电影、200多台话剧，究竟需要多少演员？在原来阵容已经十分强大的演员队伍里，还能容纳多少年轻一代？音乐剧的舞台目前在国内十分狭小，每年不过一两部新作上演，可是全国竟然有12个院校设有音乐剧专业，多数毕业生不能不面临改行和失业。
空壳现象也是艺术专业的一景，许多院校赶潮流，匆忙设立了艺术专业，招收了不少学生，却缺乏师资，有的则是硬件和软件都跟不上。在一些专业的师资名单中大多是“原”，就是原来的演员、原来的主持人、原来的播音员，现在退休，于是成了教师。还有的表演专业根本没有任何师资，全靠当地话剧团支撑。文艺院团演员纷纷去大学兼职任教是现在的普遍现象，这原本无可非议，但实际上，他们多半赋闲在家，享受着院团的工资和各种待遇，却去另外的地方谋教职。如果演出忙，他们肯定会耽误学生，如果忙着上课，那演出或者凑合事，或者说明院团里原本就人浮于事。
央视一位不愿透露姓名的著名主持人，经常被大专院校的播音主持专业请去讲课。他说，无论主持什么，主持这门行当的从业者现在都成了艺人，出名、有地位，这对很多学生有极强的吸引力，有时比影视演员还吃香，一些学校因此就以播音主持为招牌，拼命吸纳生源。其实，这些学校根本就没有教学能力。
张同道还认为，大学兴办艺术教育，如果将目光放在新媒体方面，用理工科大学的优势开拓出艺术教育的新领域，未尝不是好事，可惜，多数学校都将精力投放在传统教育里，比如表演、导演、舞美、文学编剧等等。
中央音乐学院院长王次炤说，有实力的专业艺术院校培育学生都是一对一，甚至二对一，这样的教育才能培养优秀人才。而眼下一些艺术专业却是几十人一个班，大拨儿轰，其质量可想而知。
艺术专业的许多学生往往文化课不好，所以跑到艺术里求学历，如果在学校里依然没有学到像样的知识、受到合格的训练，今后，他们又如何面对职业竞争日益激烈的社会？即便他们学得很好，教学环境也不错，可未来缺少艺术岗位，其他专业又一无所知，连就业都成了问题，这种艺术教育，对学生来说究竟是得还是失？
