核心提示：眨眼一年又过了，Ian的初一学年还有二周就结束了。他已经在为下学年升初二做课程选择了。他就读的国际学校校长认为：初中是横在小学和高中之间的一个过渡，是从少年成长到青少年的阶段，期间学校需帮助学生培养的最重要的三方面素质是：好的学习习惯，自我督促和学习的能力，再有就是好品格好性格(Buildingcharacters)。所以，校长提出为初中学生开设周一至周四的必读选修课，每天3P.M.~3:45P.M.。我想与大家分享一下儿子在20多门选
原题:不要让分数拖垮孩子的品格
词频:品格,课目,初中,宣传画,孩子,答卷,选修,学年,学校,青少年,分数,学习习惯,校长,课中,儿子,素质,事情,兴趣 眨眼一年又过了，Ian的初一学年还有二周就结束了。他已经在为下学年升初二做课程选择了。他就读的国际学校校长认为：初中是横在小学和高中之间的 一个过渡，是从少年成长到青少年的阶段，期间学校需帮助学生培养的最重要的三方面素质是：好的学习习惯，自我督促和学习的能力，再有就是好品格好性格 (Building characters)。所以，校长提出为初中学生开设周一至周四的必读选修课，每天3P.M.~3:45P.M.。我想与大家分享一下儿子在20多门选 修课中他选了哪些课目。
Ian自主勾选了8门他的意向课目，并依序做了偏爱程度的排名：1.校园环保 2、国际象棋 3、排球 4、广泛阅读 5、烹饪 6、漫画 7、校园记者 8、名著选读。在这8门选修课中Ian会被分配到4门课。拿到这张非成绩的“答卷”时，我蛮开心的，因为Ian交出了一份我们以前常说的“德智体”三方平 衡的答卷。我相信这些涉猎广泛的尝试一定能激发出孩子的许多兴趣和潜能， Ian的自学能力、学习习惯肯定也会有质的飞跃。除此之外，这些看似只关乎兴趣、与课本知识想去甚远的课目，其实对孩子的人格情趣培养也十分重要。
宣传画上有这么句话很打动我：“做一个有品格的人”
记得，我们小学期间有门“思想品德课”，教孩子们“好好做人”的道理。但到了初中，就只剩为了应试而存活下来的“政治课”了，其中讲授无非是理 论和应景的政治主题了。现在进入初中后，读书考试更成为孩子和家长唯一要拼的事情了，其它素质和情操都可为了分数被牺牲掉。而在儿子就读的这所学校却恰恰 反其道为之，他们认为初中是孩子奠定综合素质的关键时期，所以宁可拿出每日45分钟的课时来做“选修”实践。几周前在他们校园里，我读到了图文并茂的“好 品格”宣传画，它们被挂在走廊里，时刻在推崇优良品德，鼓励青少年自律学习，成为受人尊敬的有品格的人。现在来晒晒我看到的那六大“好品格”：
1。诚信做人
做人要诚实，不行欺诈的手段，不做鸡鸣狗盗行骗的坏事;说话做事要可靠，说到做到才能与人信服;有勇气去做你认为是对的事情;真心诚意地对待自己的亲人、朋友还有国家。
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