核心提示：当全职妈妈有5年多了，一直在观察琢磨孩子发脾气的常用“招式”，在此分享一些小心得：1、我讨厌你！说这句话说明孩子感觉到跟你“谈判”已处于下风，他只能使出浑身解数“降服”你。记得之前有一次，我们一家人外出游玩，刚到景点，猴爸就被他们缠着要买零食。猴爸开始也会说一些零食有何坏处之类的话，可是被两猴一哭二闹丢出一句“爸爸，我讨厌你！”不到5分钟，猴爸就已缴械投降，乖乖拖着他俩走进商店买零食了。他的“无能”遭到我翻白眼：平时的英明神武都哪去了？
原题:当孩子甩出这几句“狠话”，如何接招？
词频:作业,孩子,妈妈,姿势,水枪,跟你,爱我,姐姐,老师,家里,玩具,我就,零食,玩具店当全职妈妈有5年多了，一直在观察琢磨孩子发脾气的常用“招式”，在此分享一些小心得：
1、我讨厌你！
说这句话说明孩子感觉到跟你“谈判”已处于下风，他只能使出浑身解数“降服”你。
记得之前有一次，我们一家人外出游玩，刚到景点，猴爸就被他们缠着要买零食。猴爸开始也会说一些 零食有何坏处之类的话，可是被两猴一哭二闹丢出一句“爸爸，我讨厌你！”不到5分钟，猴爸就已缴械投降，乖乖拖着他俩走进商店买零食了。
他的“无能”遭到我翻白眼：平时的英明神武都哪去了？
只见他一脸无奈皱着眉头回：“他们闹啊，我裤子都快被他们拉扯掉了，在大庭广众之下，我还能怎样 ？”
好吧，还是面子重要！但是死要面子能教好孩子吗？
没有原则地妥协一次，就有第二次、第三次......，到最后不是把自己逼疯原地“爆炸”，就是把孩子 推到任性妄为的悬崖。
记得那次桐路过一家玩具店，又吵着买水枪（家里已经有好几支了），我认真地跟他说：“家里有，我 们现在马上回去玩，好吗？”
他心思都在那支水枪上，估计也听不见我说话，只知道说：“我就要买，我就要买！”
我把他抱起快步往前走出玩具店十几米远，他大哭然后拼命拍我的手，我把他放下，他就在地上坐着哭 不走了。
我蹲下来帮他擦眼泪，小声说：“家里的小水枪在等你呢，我们快点回去，好不好？”
他仍然用哭闹表示不满。
看到孩子哭，路人都会好心地问“这孩子怎么当街哭闹啊......”
我客气地笑笑也不想搭理，依然旁若无人地帮他擦着眼泪，终于他的哭声渐渐变小了，愿意牵着我的手回家。
理解并不代表赞同，孩子有时就喜欢在我们面前不断“试错”，这时我们的态度极有可能成为他日 后行事参照的标准。
一句“讨厌你”是孩子情感的宣泄口，也是孩子抛出的问答题，我们能泰然处之吗？
2、你根本不爱我！
这几年来，看过一些育儿书和文章，也常常对比反省自己。越是学习越能发现不足，比如在“二孩相处的问题上”仍有力不从心的感觉。
那天两猴子一起玩玩具，3岁的桐弟弟开始小调皮，抢了7岁琪姐姐的玩具就跑，琪姐不肯罢休，追上他 狠狠地打了两下。
桐弟哇哇大哭：“妈妈说过，不能动手打人的！”
只见他边哭边走过来我身边求抱抱。
我抱抱他安慰：“是的，不能动手打人的，可是你拿了姐姐的玩具，也有不对啊。”
琪姐开始嚷嚷：“是他先拿我的玩具，哼！他先不对！你每次都这样抱他，你根本不爱我！”
“你每次都这样”这几个字深深地刺痛了我，是啊，为什么姐姐总要动手打弟弟呢？为什么不能好好说 ？原来是每次他们打完架，我都会先哄弟弟，而这幕在姐姐心中种下了“仇恨”的小种子。
听琪姐这么说，我把她一起也抱在怀里，两个小家伙长大了些，都差点把我“压倒”了。
我轻轻跟他们说：“你们都是妈妈的宝贝，妈妈都爱你们，但很多时候，我兼顾不到，如果做得不好， 请告诉我。”
后来，琪姐常常会成为我的“小老师”，在我们家里，我不再说“你是姐姐，希望你懂事”，而是说： “这件事发生到你身上，你有什么感受，想怎么办？”
“你根本不爱我！”在成人世界里等同于“我付出了那么多，你不领情而且没有反应”，而在孩子的世界 里，可能就是一句简单的：“谢谢你！有你真好！”甚至是一个简单的拥抱。
3、我干嘛要听你的！
那天见琪姐的字稍有退步，在晚上陪读时，我特意观察了下她的坐姿和握笔姿势，发现都有点问题。
我当时指出来，她马上改正，可不到10分钟又恢复了错误姿势。
我又指正，并且严厉告诉她：“姿势不对，字就写不好。”
她有点不耐烦地说：“我干嘛要听你的！你的字也不好啊。”
我一时无言以对。
自己做不到的，又有什么资格要求别人呢？难道父母就有这项特权？
我换了语气：“对，妈妈就因为当年没注意姿势，现在后悔都来不及了。为什么现在老师和妈妈都强调 你们的写字看书姿势，因为这还关系到视力问题。”
我顿了顿接着说：“妈妈可不希望看到你在这么漂亮的眼睛上架一幅笨重的眼镜，你说呢？”
每个小女孩都追求漂亮，所以这个话比较受用。
当听到孩子说“我干嘛要听你的！”请冷静几分钟，想想是不是自己管太多了又或者是教育的方法不对 ，没有人愿意听意见，不如换作建议，如何？
4、这么多作业，我想死！
临近期中考试，作业渐渐多了起来，有一天琪姐带回了几张试卷。
晚饭后她开始唉声叹气地说：“这么多作业，我想死！”
我头一次听她这么抱怨，再加上之前看过的报道（比如某小孩因为作业没做完遭到父母痛骂后选择 跳楼等等）不免担心。
先安慰她：“累了我们就休息一下，今晚实在写不完，我们就跟老师提出来，明天再写。”
她说：“不行的！老师会批评的。”
我继续：“那我帮你写一些，我愿意跟你一起受批评，妈妈可不想作业“害死”你。”
她哈哈大笑，顿时来劲了，把试卷分了一些给我（我瞬间成了她的“同党”）
见她情绪好转，我缓了缓：“你先做着，我去干完家务活就过来。”（我有点“小心机”）
我加紧速度做完家务，当再次走到她身边，她已经把留给我的那部份作业也做完了。
一边夸她速度真快，一边看看她的努力成果！
这时她一脸轻松地说：“妈妈，我刚刚只是跟你开玩笑而已”（呵呵，我目的达到，但还想巩固“效果”）
我秒变严肃告诉她：“以后不许开这类玩笑。死是怎样的感觉？你想像一块豆腐或者一个鸡蛋掉在地上，顷刻间粉碎！还有一些人摔掉手脚的，那种疼可不仅仅是留点血那么简单。（我还配合了点动作，加深她理解）
你再想想我们还有很多事情没做，比如想去踏浪踩沙，想环游世界，你长大了还想当美术老师和音乐老 师.......在这些面前，那一点作业算什么，只是锻炼下我们而已啦。什么困难都会过去，而且妈妈都会陪在你身边，没什么大不了的！”
我们常常忌讳谈“生死”话题，认为那不吉利，但逃避能杜绝问题吗？该谈的时候还得谈，未雨绸缪。
也许以后孩子还会放出不少的“狠话”，但相信只要我们坚定立场，控制好情绪，一定都能见招拆招 “逢凶化吉”，你们说呢？
