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明品生活网:孩子爱说谎父母该怎么办?_华盛顿-偷看-饼干-父母-



核心提示:两岁的小宝想吃饼干。爸爸说:″你可以问一下妈妈,现在你能吃饼干吗?″妈妈在一旁说:″你现在不能吃饼干噢,待会儿我们就吃饭了。”爸爸明明也听到,可小宝一转身却和爸爸说:″爸爸爸爸,妈妈说我可以现在吃饼干。″你瞧,两岁孩子说谎是不是有些可爱呢?其实,每个年龄段,孩子撒谎特点都不一样。孩子说谎到底好不好,大人应该如何做呢?什么是″说谎″?″说谎″是什么,那就是有意说不真实的话″。英国哲学家奥斯丁(J.L.Austin)提出说谎具有两个成分:一

原题:孩子爱说谎,父母该怎么办?
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两岁的小宝想吃饼干。爸爸说:″你可以问一下妈妈,现在你能吃饼干吗?″妈妈在一旁说:″你现在不能吃饼干噢,待会儿我们就吃饭了。”爸爸明明也听到,可小宝一转身却和爸爸说:″爸爸爸爸,妈妈说我可以现在吃饼干。″

你瞧,两岁孩子说谎是不是有些可爱呢?

其实,每个年龄段,孩子撒谎特点都不一样。孩子说谎到底好不好,大人应该如何做呢?

什么是″说谎″?

″说谎″是什么,那就是有意说不真实的话″。

英国哲学家奥斯丁(J. L. Austin)提出说谎具有两个成分:

一是意图性,就是说是不是有意欺骗听者;
二是习俗性,这个谎言是不是符合这个社会文化。

所以说谎其实分不同类型。一般意义上我们认为的说谎——也就是做了坏事以后不承认、不诚实,会损害他人,这其实只是说谎的其中一种。

还有一类说谎行为呢,对他人无害,不伤害他人的感情,只是为了更好地维持与他人的关系,这种说谎我们叫作亲社会说谎。

在亲社会说谎之下,我们还可以再分,亲社会说谎也有很多种。比如说谦虚。中国人都认为谦虚是一种美德,比如做了好事不留名这种,这是一种亲社会说谎行为。还有一种叫白谎,比如你的好朋友穿了一件新衣服、理了一个新发型,她问你好不好看,即使你心里觉得不好看,但是你还是会说“好看”,因为你不想伤害她嘛。

孩子说谎的年龄特征

孩子随着年龄的增长,社会经验的日渐丰富,会说越来越多的谎话。

两岁以后,宝宝的语言能力和心智能力都在快速发展,这个时候你就会发现,他们开始说谎了。刚开始的时候,小宝宝的说谎方式大多是直接否认。比如,小宝宝把水倒到地板上,若妈妈问他:″这是不是你倒出来的?″他会说:″不,这不是我倒的″。

等到三四岁的时候,宝宝说谎的方式就比之前更高级了。这个时候他们会给你编造一些理由为自己辩护。

有一个小实验是和宝宝做游戏,游戏叫作听声音猜玩具。也就是孩子只能听,从声音判断对应的玩具。当孩子遇到猜不出来的玩具,也没有人监督时,他会不会偷看呢?

即使提前叮嘱过不能偷看,绝大部分宝宝都会偷看。而且大部分三四岁的宝宝都会说自己没有偷看。为了说出自己怎么知道答案,还会给自己编造理由,理由往往很滑稽。比如说,″我没有偷看,我就是用手不小心碰了一下,就知道这是一只小熊了!″″我没有偷看,我听音乐,就知道这个是一个小熊!″这就是三四岁孩子的说谎方式。

等宝宝到学龄期,他们的谎言会越来越隐蔽。比如,学校考试以后,你问他考了多少分,他说99分,你打开试卷一看,确实是99分。但如果你再仔细看,有时就会发现题目边上都是红叉叉,这明显是在说谎嘛!

孩子为什么会说谎?

那么,孩子为什么会开始说谎了呢?有些小孩很早就开始说谎,是一件是好是坏呢?

这要从两个方面说起,一个是孩子的认知能力,是说他们能不能说谎;另一个是孩子的意愿,是说他们想不想要说谎。

认知能力

很多两三岁宝宝认知能力有限,还不能把真实事件和虚幻事件分清楚。有时候,他们会把想象当作事实来说,所以这并不是说谎。

三四岁的孩子,说谎越早说明其认知能力要比其他同伴高。而且,如果自控能力强,更能抑制讲真话的冲动。比如,三岁小孩把口红涂在桌子上,你问″是谁把口红涂在桌子上的呀?是你吗?″小孩马上回答:″是。哦,不是!″ 这就是说,他其实是想说谎,但是自控能力有限,第一反应就是说真话,之后才想起要说谎。

随着年龄的增加,两种能力也在提高,小朋友会越来越多地说谎。直到小学阶段后,孩子才逐渐越来越少地说谎。但这并不代表他们能力有限、不会说谎,相反,这表示他们越来越多熟练地运用说谎策略。也就是说,越来越有″心机″啦。

意愿

说谎并不是一个简单的能不能、会不会问题,它受社会情景影响也比较大。比如说父母的教养方式、提问方式、奖励惩罚方式等。

拿教养方式来说,它通常包括民主型、专制型、溺爱型和忽视型。每种教养方式都会影响孩子会不会去说谎。如专制型的父母最会试图控制孩子,他们对孩子要求很高,孩子如果表现得好,家长就很高兴;孩子如果没有达到期望,家长就会表现出非常失望的样子。这种情况下,孩子就很容易会为了取悦父母而说谎。

孩子说谎,你该如何做?

说谎意味着孩子聪明,那要不要干涉?这么小就开始说谎,以后会不会成为习惯?到底应该怎么做呢,这里有几点小建议。

不贴标签

小孩子说谎并不是道德问题,在他们“说谎”时,父母可以指出,但不要定义为″说谎″。

比如,宝宝自己吃了饼干,却会说″是爸爸吃的饼干,不是我吃的!″有些父母觉得很好玩,一起陪宝宝娱乐一下;有些家长觉得这么小就开始说谎啊,批评教育一顿。其实,这两种做法都不可取。

前者会使宝宝认为说谎很好玩,以后还会重复;后者会容易使小孩子有消极情绪和负罪感。其实,你可以说,″是吗?但是我怎么看到你嘴巴里有饼干啊?″等孩子到四岁后,再坐下来讲道理吧。

多讲正面意义的故事

讲故事究竟会不会让小朋友更诚实呢?幼儿园里,小朋友会经常听到和说谎相关的道德故事。比如匹诺曹,如果说谎,匹诺曹的鼻子会越来越长。还有,狼来了这类故事。

多伦多大学安大略教育学院李康教授的研究团队发现,并不是所有的道德故事都有效。

在实验中,他们给幼儿园的小朋友讲了三个故事:小华盛顿和樱桃树,匹诺曹以及狼来了。

小华盛顿和樱桃树的故事是关于小华盛顿做了错事,但是他勇敢承认错误,得到了父亲的表扬。这个故事强调的是说真话的积极价值。而匹诺曹和狼来了这两个故事,强调的并不是说真话的积极价值,而是说谎话的消极后果。

研究发现,小华盛顿和樱桃树的故事可以让孩子更诚实,但是匹诺曹和狼来了这两个故事却没有作用。这说明强调道德的积极意义可以减少说谎行为。这并不是说只有小华盛顿和樱桃树的故事才有用,而是尽量给孩子讲一些关于诚实的,有积极意义的故事,这些是小朋友比较容易理解和效仿的。

惩罚虽无用,表扬亦慎重

惩罚不会让孩子变诚实,这个研究比较多。不过,表扬也会让孩子容易说谎是很多人想不到的。杭州师范大学的赵立教授研究发现,如果你先表扬孩子″你真聪明″,孩子为了更想证明自己是一个聪明的小孩,更有可能说谎。

如何表扬才能避免负面的效果呢?这就要减少对能力的一般表扬,多夸具体细节和态度。比如避免说,″你一看就是个聪明的孩子!″而是在小朋友完成一个任务时说。″看得出来,你这次挺努力的。″

树榜样

有时,你会不经意作出承诺,但最终未能兑现,孩子就会效仿。这个时候,一定要向孩子解释原因,让他们理解这种情况并不是父母故意说谎,而是由于意外导致的。

还有些父母爱使用说谎来让孩子听话。比如:″你如果不好好吃饭的话,脸上就会长麻子的!″″你如果再哭的话,警察叔叔就来抓你了!″当父母对自己的孩子说谎时,可能会损害孩子的信任感。

小结

孩子说谎,并不是绝对的坏事。如果孩子经常爱说谎,也要学会分析原因,从自身认知能力和环境因素来分析,多问事实而非评价。帮助孩子从错误中学习,而不是变成一种评估。






 
 


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