核心提示：如何培养孩子的情商男孩4岁，前不久去一个情商机构做情商评估，老师说我们太要强，自尊心很强，很容易输不起，做事完美主义，很排斥负面情绪的表达，我觉得她说的对，但我们平时对他的教育并不严格，比较宽松，要求也不高，孩子能力是挺强，但对新鲜事物不敢尝试，担心做不好，想问老师，这是这个年龄的常态呢，还是我们可以做一些干预去改善的？作为家长，总是希望自己的孩子是健康优秀的。当发现一些状况的时候，感到焦虑、困惑、矛盾的心情也是完全可以理解的。你来信的
原题:这些因素会影响孩子情商的培养！
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男孩4岁，前不久去一个情商机构做情商评估，老师说我们太要强，自尊心很强，很容易输不起，做事完美主义，很排斥负面情绪的表达，我觉得她说的对，但我们平时对他的教育并不严格，比较宽松，要求也不高，孩子能力是挺强，但对新鲜事物不敢尝试，担心做不好，想问老师，这是这个年龄的常态呢，还是我们可以做一些干预去改善的？
作为家长，总是希望自己的孩子是健康优秀的。当发现一些状况的时候，感到焦虑、困惑、矛盾的心情也是完全可以理解的。
你来信的目的主要是想知道孩子的状态是否是这个年龄的常态，以及是否要做一些干预去改善。对于你提出的疑问我们是这么看的。
首先，孩子目前只有四岁，他的情商是在一个发育变化的过程中，也就是一个情商从无到有，从低到高的过程，在发育过程中的种种表现只能说是一种状态。举个不恰当的例子，就像一个人生出来不会说话，但是几岁应该学会说话并没有规定，我们很难说一个两岁还不能清晰表达的孩子就是不正常的，要知道爱因斯坦要到四岁才学会。因此我们只能说他这方面的能力还没有发展出来或发展的不是很好，需要培养。
其次，情商是培养出来的而不是干预出来的。培养和干预有天壤之别。培养讲究的是外界环境，通过提供更好的环境来使其茁壮成长，是非刻意的。而干预更倾向于对对象进行改造，是刻意的。每个人生出来的时候都是没有情商的，情商都是在后天的环境中一点一点培养出来的。情商受到后天很多因素的影响，比如父母的教养方式、亲子关系、父母自身的因素、家庭结构、教师与同伴等等。因此要培养孩子高情商，环境的因素非常重要。
第三，你在信里提到儿子有对新鲜事物不敢尝试，担心做不好的表现。这种表现即可能是他抗挫折能力弱的表现，也可能与他的先天气质有关。人一般分为高感觉寻求型和低感觉寻求型两种气质类型。高感觉寻求者容易激动,行动常碰运气,凭一时冲动而不假思索,情感不易控制。因此,他们对刺激和惊险的欲望强烈。他们总希望保持一个理想的唤醒水平,寻求奇异和变化多样的新体验。低感觉寻求者情绪稳定,波动小,受外界环境影响不大,对奇异的、复杂多变的、没有把握的体验常采取消极的、躲避的方法和态度。
总之，我们无法判断你儿子的表现是否就是常态，我们只能说，每一个孩子要想获得高情商都是需要培养的，需要有良好的外界环境。而如何创造这种良好的外界环境，与家长有关。只有家长掌握了相关的知识和素养，才能培养出高情商的孩子。
