核心提示：同伴冲突是如何发生的？0-3岁宝宝与同伴的接触还不是太多，因此导致他们与同伴发生冲突的主要原因，是对占有物品或空间的不同意见。随着年龄的增长，引发儿童冲突的原因会随之发生变化：因自然情境（物品或空间）引发的冲突比例逐渐下降，而由社会性原因（如言语冲突、人际互动引发的冲突等）引发的冲突比例有所上升。怎样处理宝宝与同伴的冲突？►改变对冲突的态度在中国文化背景下，家长常常将争执、冲突理解为消极事件，一旦出现了诱发冲突的苗头就会及时将其扼杀，压
原题:关于幼儿同伴冲突你该知道这些
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0-3岁宝宝与同伴的接触还不是太多，因此导致他们与同伴发生冲突的主要原因，是对占有物品或空间的不同意见。随着年龄的增长，引发儿童冲突的原因会随之发生变化：因自然情境（物品或空间）引发的冲突比例逐渐下降，而由社会性原因（如言语冲突、人际互动引发的冲突等）引发的冲突比例有所上升。
怎样处理宝宝与同伴的冲突？
► 改变对冲突的态度
在中国文化背景下，家长常常将争执、冲突理解为消极事件，一旦出现了诱发冲突的苗头就会及时将其扼杀，压制争执和冲突情境的出现。
然而事实上，争执和冲突具有其积极正面的意义，并且对宝宝心理社会能力的发展有着不可忽视的促进作用。
► 帮助宝宝摆脱“自我中心”
自我中心是儿童心理发展的一种表现，但如果自我倾向过于严重或到了4、5岁，6、7岁甚至成年还停滞在自我中心阶段，这就成了问题。爸爸妈妈应经常有意识地在日常生活中渗透换位思考的观念与思想，引导宝宝多站在他人的角度考虑问题，理解他人在同一事件上可能与自己有着不同的想法与感受。
► 创设同伴交往的条件
在学龄前阶段，宝宝通过自己的努力寻找游戏同伴的能力是有限的。他们需要依靠爸爸妈妈来为自己建立与同龄人的同伴关系。爸爸妈妈可以通过不同的方式为宝宝创设同伴交往的机会。
除此之外，爸爸妈妈不仅要考虑为宝宝寻找同龄的伙伴，安排相关的游戏娱乐活动，还可以考虑让宝宝与跨年龄的小伙伴一同游戏活动，这也能够提高宝宝的社会交往技能，从而提高其社会性问题解决能力。
