核心提示：要孩子快乐，又要孩子样样拿A，想得美！面对未来所需的竞争力，孩子的课业成绩不再是唯一的指标。新加坡许多家长已非传统只重视成绩的“虎妈”，他们既希望孩子成绩优异，又想要孩子品格好，并希望他们能顺应天赋发展，成了“狮妈（lovinglions）”。大家或多或少都听过“虎妈”，但新加坡教育圈流传出新的名词形容家长，称之为：“狮妈（lovinglions）”。新加坡政策研究中心（InstituteofPolicyStudies，简称IPS）指出
原题:要孩子快乐，又要孩子样样拿A，想得美！
词频:孩子,家长,成绩,品格,快乐,学业,希望,海豚,成长,教育,马修斯,兼备,表现,环境,优异要孩子快乐，又要孩子样样拿A，想得美！面对未来所需的竞争力，孩子的课业成绩不再是唯一的指标。新加坡许多家长已非传统只重视成绩的“虎妈”，他们既希望孩子成绩优异，又想要孩子品格好，并希望他们能顺应天赋发展，成了“狮妈（loving lions）”。
大家或多或少都听过“虎妈”，但新加坡教育圈流传出新的名词形容家长，称之为：“狮妈（loving lions）”。
新加坡政策研究中心（Institute of Policy Studies，简称IPS）指出，“狮妈”是由“虎妈”所延伸出来的，相较于“虎妈”用各种方式提升孩子的学习成绩，“狮妈”不仅注重孩子的成就，还包括品格力，同时也尽可能提供孩子快乐的成长环境。
新加坡国立大学（NUS）资深研究员马修斯（Mathew Mathews）在接受《海峡时报》（The Strait Times）的专访时表示，最近一波针对新加坡国内小学生家长所做的调查时发现，这些家长在教育态度上，有37%的家长都属于野心勃勃，但又百般呵护的“狮妈”，他们最希望的，就是能穷尽一切，把养分全都灌注在孩子身上。
在亲子教育论坛上，马修斯进一步说道：“狮妈们知道单靠学业成绩已经无法应付眼下的挑战，孩子必须兼备软实力和其他技能才得以保有竞争力，因此，家长们无不急迫的想为孩子打造一个快乐的成长环境，但同时又极度看重学业成绩的表现。”、“当然，我们都知道家长们是基于爱的表现，为孩子未来的幸福着想，”马修斯补充道。
只不过，这样的期待其实让家长心理承受许多压力，而这股压力又在无形中转嫁到孩子身上。
狮妈：好成绩、好品格缺一不可
这项调查是新加坡政策研究中心针对1,500名新加坡当地具有永久居留权的家长，于今年7月发布最新的调查结果。整体来说，大多数的家长对目前小学所实施的教育方式表示满意。
该研究将家长分为三类，除了37%左右的“狮妈”，另有34%属于“海豚妈”，这些家长倾向放手让孩子成长，较不担心学业成绩，他们更关心的是如何帮助孩子追求自己的理想与品格，而“虎妈”的家长则占了29%，他们想要优异的成绩表现胜过一切。
“狮妈”中有85%认为，确保自己的孩子囊括所有的资源是至关重要的，因此“狮妈”往往会更积极参与孩子的生活；相较之下，属于“虎妈”的家长只有75%的人如此认为，而“海豚妈”更直接掉到37.5%。
高达86%的“狮妈”认为，他们必须常常与老师保持联系，才能藉此厘清学校对孩子的教育方式，而“虎妈”仅为77.6%，“海豚妈”的家长更只占39%。
愈来愈多家长发现，未来如果孩子想要出人头地，除了成绩之外，还必须兼备优良的品格才能为人生做出正确的决定。
女儿跟儿子都还在念国、高中的黄太太就分享道：“拥有良好的学业基础是无庸置疑的，但除此之外，我也必须了解孩子的能力与极限，我总会跟自己的孩子说，你们要尽力而为，不要只专注结果，当孩子懂得为自己的身分与行为负责时，他们往后的人生自然就会步入正轨；最重要的是，要顾及孩子的身心健康，我希望他们朝着自己热情与兴趣发展，而不是一连串的满分，这样他们的人生才会真正的快乐。”
马修斯博士认为，尽管逾九成的家长都希望让孩子在快乐的环境下成长，但是如何执行又是另外一回事了。“不同类型的家长使用的方法，可说是相当截然不同的，”他指出。
