核心提示：孩子考试成绩不理想，爸妈该如何帮助孩子提高成绩，孩子平时学习也很努力，现在上小学一年级，每次一回到家就开始做作业，上课也很认真听讲，为什么学习效果不佳呢？周末的时候也不是说像很多孩子一样，犹如脱缰的野马一样一玩就是一整天，也会自己安排时间做作业，但是每次考试孩子的成绩都不理想。就拿上次的期中考试来说吧，语文数学才70几分，成绩都是中下，老师我怎么才能帮助孩子提高他的学习成绩呢？经常会听到家长焦急的说：每天看到孩子坐在书桌前面勤勤勉勉，但
原题:孩子平时很努力但考试成绩不理想，该怎么办？
词频:孩子,用功,作文,时间,事件,思路,家长,事情,学习,考试成绩,成绩不好,晚上,成绩,数学孩子考试成绩不理想，爸妈该如何帮助孩子提高成绩，孩子平时学习也很努力，现在上小学一年级，每次一回到家就开始做作业，上课也很认真听讲，为什么学习效果不佳呢？
周末的时候也不是说像很多孩子一样，犹如脱缰的野马一样一玩就是一整天，也会自己安排时间做作业，但是每次考试孩子的成绩都不理想。
就拿上次的期中考试来说吧，语文数学才70几分，成绩都是中下，老师我怎么才能帮助孩子提高他的学习成绩呢？
经常会听到家长焦急的说：每天看到孩子坐在书桌前面勤勤勉勉，但是作业还是多到写不完，11点甚至是12点还不能睡觉，很多爸妈的压力比孩子的压力还要大。
孩子很用功，可是作业还是堆积如山，考试成绩还是不理想。问题到底是出在哪了呢？
问题就在于孩子“看起来”很用功，但其实不是“真用功”或者是用功用错了地方。
很多时候我们路过孩子房间，看见孩子在书桌面前都不动，就是忙不完，晚上睡不着，周末出不去。
其实孩子的时间都被这些“看起来用功”耽误了，效率都被“看起来用功”给降低了，效果都被“看起来用功”给打折了。
好比孩子平常做题目没有思路和方法。
不得章法，做题本来就很痛苦，平常生活中，也是会有相应表现多，就比如一件事几句话说明白，翻来覆去说不清楚。
写作业最怕的就是不专注，本来年级小的小朋友，注意力集中的时间就比较短暂，有时候，作文的时候，写半截没有思路了，改去做数学；
数学题做到最后太难，去背单词；
单词那么多，又枯燥，还是去写作文吧。就这样道最后什么事情都没有做好。
笔在手里，作业本也在眼前一道题目花了半小时。
感觉是在思考，心里却想的是白天的事情，同学的影子，明天踢球会不会赢，这首歌真好听。
孩子既然有“看起来很用功”这样的问题，作为家长我们必须帮助孩子，孩子成绩不好不要只会光埋怨孩子，对孩子来说，成绩不好是一个坎，是一个难关。
孩子还小，单单靠自己是很难度过学习上的难关的。
首先帮助孩子学会给事件列清单、排序，对事件分类，哪些是必做的，哪些事情是可做可不做的，哪些事情是可以之后做的，将事件按照“必须+优先”排好序。
事件排好序了就要学会给事件规定时间，根据能力排出时间，强调自己在这个时间内一定要完成，比如一篇作文，考试的时候也就是半个多小时要完成，在家可以从容点，但是不能说是一上午就写这一篇作文，可以估摸一个小时来完成。
必须要完成的事情，做完一件之后再去做下一件，写作文没有思路了，去做数学，等下转回来写作文的时候，刚才的思路又要重新酝酿，重新进入状态非常浪费时间，也是效率损失的重要因素之一。
持续的坚持，习惯是强迫适应后的自然感应，专注力也是一样的，需要慢慢锻炼和提高。
另外，要让孩子有成就感，就是让和自己能“品尝到甜头”，这么做感觉自己棒棒的，情绪积极向上，他才会“觉得值、觉得就应该这么做”
还有 一点就是提高能力，一件事情一定比别人花更多的时间，还不一定能做好，别的孩子一道题10分钟你要半小时，长此以往，作业写得累。
晚上晚睡、白天上课疲倦，听不懂晚上作业更累，这就形成了恶性循环。这就需要从某一点上面切断不良的循环，把自己的能力提高上来。
学习本身就是一个逆人性的过程，很痛苦，孩子成绩不好，责任在家长，推给谁都没有用，家长你首先就要做到不逃避不推卸，和孩子一起成长，帮助孩子成才。
