核心提示：2岁孩子，因为一些必要的涉及安全的行为被限制后，会用撒谎的方式来实现。比如，她喜欢把水钻贴纸放嘴里，告诉她如果吃下去卡住会有危险，但她会以拉大便为借口（她大便是躲起来的）偷偷放嘴里。必要限制和孩子的探索欲起了冲突，该如何平衡呢？我们经常会说，孩子小的时候家长画的圈是否符合孩子的年龄和特点，什么时候整个圈能完全放开，这都非常重要。或者换一个比方，杠杆两端，一边是自由独立，一边是大人的监督（非贬义）和保护，如何平衡。我在养育孩子的时候也考虑
原题:大人的限制 VS 孩子的探索，冲突时如何平衡？
词频:孩子,设限,父母,贴纸,原因,妈妈,平衡,界限,水钻,嘴里,害怕,家长,探索,自由2岁孩子，因为一些必要的涉及安全的行为被限制后，会用撒谎的方式来实现。比如，她喜欢把水钻贴纸放嘴里，告诉她如果吃下去卡住会有危险，但她会以拉大便为借口（她大便是躲起来的）偷偷放嘴里。必要限制和孩子的探索欲起了冲突，该如何平衡呢？
我们经常会说，孩子小的时候家长画的圈是否符合孩子的年龄和特点，什么时候整个圈能完全放开，这都非常重要。或者换一个比方，杠杆两端，一边是自由独立，一边是大人的监督（非贬义）和保护，如何平衡。我在养育孩子的时候也考虑过这个问题，就给几点个人建议吧：
1. 大人画圈要画好，安全问题不要侥幸，这是画圈子时需要坚守的。如果孩子喜欢把某样东西放嘴里，或者孩子喜欢玩危险物品，那么最好的办法是大人不让孩子有接触的机会。比如，可不可以不买？可不可以先收起来，等孩子大了再拿出来？
一个两岁的孩子，为什么一定要买水钻贴纸？给了孩子以后，发现孩子喜欢放在嘴巴里，为什么不收起来？问个极端的问题：如果孩子喜欢玩和放进嘴巴里的是药物，家长也听之任之么？
2. 寻找问题背后的原因：只针对行为有时候并不能从根本上解决问题。孩子会背开妈妈这么做，那么至少我们知道：她这个行为的目的不是引起关注。那么有没有其它原因呢？
是因为无聊？还是因为妈妈阻止所以故意要去做？孩子的日常生活安排如何？妈妈平时有没有特别多的说“不可以”，圈子是否画得太小？
当然有的时候，我们不是孩子本人，并不一定能找到确切原因。孩子这么做有可能是因为口腔触觉，有可能是因为特定的味道，或者其它我们不知道的原因。
在找不到原因的情况下，我们该怎么办？坚持该有的界限，但是尊重孩子的选择和喜好，追随孩子的引领，鼓励支持孩子的探索，分享孩子的喜悦，抚慰孩子的创伤。
3. 爱孩子≠不设限。很多家长听了各种“爱与自由”的课，看了各种文章，往往容易走到一个极端。担心限制孩子就是不爱孩子，给孩子设边界会对孩子有负面影响。所以很多妈妈“不敢”去给孩子设界限。
要知道的是，孩子的大脑和认知发展还不具备综合的分析判断能力，他们与此相关的大脑额叶要到青春后期才算相对发育成熟。所以，他们的成长过程中大人的引导、保护以及适当监督都是非常必要的。
爱孩子不等于不设界，“无条件的爱和有条件的满足”，平衡起来才更加合理。有的父母是专制型父母（也成教官型父母），孩子必须要服从自己的要求，自己也不屑于告诉孩子为什么，对孩子高度控制；有的父母是放纵型溺爱型，对孩子无条件满足各种要求，完全不设限或者不敢设限。
而另一种被很多研究证实更好的养育类型是：权威型父母。他们给孩子符合年龄和发展特点的自由，给孩子设立必要界限，同时也会和孩子讨论为什么这么做。
4. 害怕孩子哭怎么办？如果有的妈妈总是“不敢”给孩子设界，会害怕孩子哭，害怕孩子不爱自己，我建议去看看《父母效能训练》这本书，这一部分在阐述边界，阐述“问题归谁”，写得非常不错。
