核心提示：夸奖孩子可不是简单一句话的事，赞美孩子也要注意方式，而不是一句“你真棒”，下面来看看这篇文，赞美孩子可别给孩子挖掘天赋陷阱。父母总是习惯表扬赞美孩子很聪明、有天赋，其实会把孩子推入一个感觉自己与生俱来就很优秀的陷阱，而研究表明，与其采取这种带有破坏性的表扬赞美，还不如表扬赞美孩子很努力、很专注的品质。美国哥伦比亚大学的克劳迪亚?穆勒和卡罗尔?德维克曾经对“表扬心理学”进行过大量研究。她们邀请来自不同的宗教文化社会经济背景的400多名10
原题:赞美孩子需要注意方法，别给孩子挖陷阱
词频:孩子,表扬,努力,研究人员,赞美,孩子们,穆勒,成绩,陷阱,与生俱来,研究,看成,哥伦比亚,难题夸奖孩子可不是简单一句话的事，赞美孩子也要注意方式，而不是一句“你真棒”，下面来看看这篇文，赞美孩子可别给孩子挖掘天赋陷阱。
父母总是习惯表扬赞美孩子很聪明、有天赋，其实会把孩子推入一个感觉自己与生俱来就很优秀的陷阱，而研究表明，与其采取这种带有破坏性的表扬赞美，还不如表扬赞美孩子很努力、很专注的品质。
美国哥伦比亚大学的克劳迪亚?穆勒和卡罗尔?德维克曾经对“表扬心理学”进行过大量研究。她们邀请来自不同的宗教文化社会经济背景的400多名10-12岁儿童。
首先，研究人员让孩子们做了一个非语言性的智商测试，孩子们解答完毕，研究人员收走答卷分别计分，但是研究人员没有按照真实成绩反馈孩子。
他们告诉其中一组孩子说“你做得好棒，你一定很擅长这个！”——也就是表扬这部分孩子的“能力”。
他们告诉其中另一组孩子说“你做得不错，你一定非常努力！”——也就是表扬这部分孩子的“努力”。
接着，研究人员说可以给孩子们一些难度更高的题。大多数被表扬能力强的孩子说：“不用了，谢谢！” 大多数被表扬很努力的孩子则回答：“放马过来吧！”
然后，研究人员又给孩子们一些和第一次测试难度等同的题。大多数被表扬能力强的孩子做得还不如第一套好，中间的部分难题击垮了他们的自信。大多数被表扬很努力的孩子却做得要比第一套好，中间的部分难题让他们收获更多成就感。
……
当孩子把自己取得的成绩看成是与生俱来的能力时，一旦出现表现不好的情况，他们就会觉得没啥办法了放弃努力吧。当孩子把自己取得的成绩看成是努力获得的结果时，一旦出现表现不好的情况，他们就会认为可以再试试继续努力呀，或者换个方式继续努力，或者会比之前更加努力，从而获得最后的成果。
这个研究并不代表只要曾经表扬赞美过孩子很聪明、有天赋，孩子就会变得畏难怯懦，而是告诉我们帮助孩子如何理解他们取得的成绩非常重要。
