祖先的智力能否传给子孙
在南京一所高级中学教生物的俞老师告诉记者，要想证明秦桥人是否真的是秦桧后代，有两个方案：第一，如果找到了秦桧的墓穴，从理论上来说，依据现代高科技，可以用秦桧的毛发或骨骼来进行DNA鉴定，进行比较分析，自然就能得出结论了。但秦桧墓穴的位置至今是个谜，因此，这个方案不成立。就算找到秦桧墓了，找什么机构鉴定还是一个问题。因为，这种鉴定对鉴定机构的要求特别高，这和现代亲子鉴定完全是两码事;第二，不是已经基本认定秦桧的后人在汤山吗，拉一个秦桧正宗后裔和秦桥村民进行DNA鉴定也是可行的。这个方案比较现实。
记者随后联系秦老师，却被他以工作忙为由拒绝了。
不过，俞老师还告诉记者，就算是状元嫡系后裔，也不一定就聪明。从遗传学上来说，人的智力并不遗传，不过某些神经结构的确具有遗传性，但它们对智力发展的影响只有15%至20%。事实上，父母聪明孩子智力一般的情况比比皆是，比如陶渊明的五个儿子智力都比较低下。所以，在不能确定秦桥人是秦桧后代的情况下，遗传原因也只能少部分承认。
专门从事青少年心理建康研究的陶老师热线的专家告诉记者，这很可能是父母对孩子的一种积极的心理暗示。对于幼小的孩子而言，有“一门三状元”的先人，是一件很值得骄傲和自豪的事，作为他们的后人，自己也一定会很聪明的，这种暗示会让孩子产生自信和愉悦的积极情绪，对孩子未来获得成功的作用是不言而喻的。
可是，据记者了解，秦桥村里除了“秦”这个大姓，还有少量的“祝”姓和“严”姓，他们的孩子也同秦姓孩子一样，成绩优异。很显然，他们不可能以秦桧后人自勉，遗传因素对于他们而言不存在，他们的成绩能说明什么问题呢?会不会符合秦老师解释的另一个原因呢?
一种奇特的教育方法在起作用?
在采访中，秦老师还告诉记者，现在秦桥五六十岁的老人都能读书识字，这在其他村子同龄人中几乎不可能。因为经济条件、历史原因，这一辈人基本没上过什么学，所以没什么文化，可是他们怎么会读书识字的?
秦老师说，这都是从自己孩子那儿学来的，这也是秦桥父母督促孩子学习的好秘方。
这个比较独特的秘方就是——和孩子一起学，让孩子当老师。秦桥孩子第一天上学的时候，父母就会告诉孩子，由于小时候家里特别穷，他们都没上过学，所以现在特别羡慕你，你一定要珍惜自己学习的机会。每天孩子去上学的时候，父母总会叮嘱一句话，“在校好好学，回来教我们”。
曾在铜井镇陶村小学工作16年的马老师告诉记者，当时陶村大队(牧龙行政村前身)的孩子绝大多数是在陶村小学念书的，她到现在都对这些学生记忆犹新，尤其是秦桥的孩子。据马老师介绍，在别的孩子还不适应上课、只知道开小差捣乱的时候，秦桥的孩子们就开始学着做笔记了。马老师曾经问过他们，为什么要把上课内容记得这么详细呢?孩子们很自豪地回答，要回家教爸爸妈妈。她本来以为这只是父母鼓励孩子认真学习的一时之计，不料，几乎整个小学阶段，孩子们都坚持下来了，实际上也是父母们坚持下来了。这是非常不容易的。
秦祥龙告诉记者，其实他还是识文断字的，但为了培养孩子，他每天劳作一天之后，拖着疲惫的身子和孩子从汉语拼音学起。孩子的奶奶也在一旁一起学，老人家倒确确实实通过孙子识了不少字。那个时候，村里经常停电，老人家就点好几盏罩子灯，整个小屋里亮堂堂的。秦祥龙说，老少三代人，头碰头大声念着课文，现在想起来，真好啊。
这个秘诀到了别的村为什么会失效
既然这个秘诀那么灵，别村的人来讨教的时候，难道他们藏私没告诉他们吗?
事实上并不是这样的。马老师说，学校开家长会的时候，她就曾把秦桥家长的经验告诉别村的家长，有的家长回去也如此模仿，可是很快就都放弃了。他们说坚持不下来，每次干完农活回家都累死了，哪里还有工夫学小孩子的东西。
记者采访了秦桥邻村彭村的一位年近六十的彭大妈，她告诉记者，她也是当年没有坚持下来的父母之一。到现在，彭大妈还是认为秦桥出人才就是因为风水好。彭大妈说，那时农村的日子那么苦，经常吃了上顿没下顿，哪有什么心思跟着小毛孩学东西，就是学了，又怎么可能对小孩的学习有帮助呢?
已从事小学教育35年、对儿童心理学颇有研究的马老师告诉记者，孩子在教父母当天学习内容的时候，等于将学习内容温习了一遍,长此以往，效果当然是十分显著的。关键的是，秦桥的孩子从自己父母身上学到了持之以恒的品质，这种榜样的力量使得孩子终身受益。虽然到了初中、高中之后，父母由于能力的限制无法再跟着孩子一起学习，但是没关系，孩子的良好学习习惯已经形成了。
“聪明村”秘密，说穿了不足为奇，但确实值得人深思。(现代快报 张荣)
