教育之业，儿童为先。少年儿童时期所受的教育和由之所形成的基本人格，将成为其一生人格的基调。因此，用什么去教育他们和怎样教育他们，包括引导他们读什么书和怎样读书，十分重要
悠悠万事，教育为本。近年来,国学受到人们越来越广泛的关注，国学教育方兴未艾。如何正确引导和规范国学教育，大力提升国学教育的时代价值，是我们正确对待民族传统文化的重大课题。
从今年9月起，婺城在全区中小学校范围内开展了“读国学经典，做道德少年”教育活动，即致力于用雅言也就是普通话诵读经典，启迪一代又一代人的智慧，丰富我们情感世界，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，使中小学生受到优秀文化传统的滋养，在诵读中明事理、在活动中出内化、在践行中出成效，促进学生全面发展，让学生健康快乐成长。
儿童诵读经典终身受益
清晨，走进婺城小学，便能听到朗朗的读书声。“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤；亲所好，力为具，亲所恶，谨为去；身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞……”这是孩子们正在诵读《弟子规》。学校老师介绍，为什么让孩子从小学国学呢？因为学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，提升其儒雅、淳静的气质，还能帮助孩子积累丰富的语言知识。语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时，便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。
据了解，婺城小学一直都很重视对学生进行“经典”教育。通过营造书香校园，诵读“经典”，将如何做“人”的思想灌注在下一代的心灵中，让孩子们在人生成长历程中逐渐领会，日渐成熟。
国学教育，贵在“学而时习之”，贵在“古为今用”。柳湖小学的校长倪军健认为，学校的师长们不光要自己熟读经典，更要想办法将国学教育课教得生动活泼。“知之为知之”是不够的。国学教育，或干巴巴的说教，或照本宣科，学生听起来寡淡无味不行。老师们在讲解国学经典时，要讲得喜闻乐见，而不是一味地追求数量。为此，柳湖小学特邀了国学老师，前来学校为教师们解读国学经典，让老师们身体力行，言传身教。同时，还根据学生实际，选择以传统文化经典为主、科学艺术书籍为辅的学生六年必读书目，再加上将儿童文学书籍作为选读书目，形成了一个有重点、有层次、有深度的系统学生阅读计划。
学会感恩，幸福一身
“经典诵读是为了继承古人的优良传统，提高学生对感恩及幸福人生的认知。”莘畈小学的夏胜华说。作为一所山区小学，莘畈小学的发展明显受地理位置的限制。但近年来，在各级政府及社会各界爱心人士的大力支持下，莘畈小学的师生们不仅在物质上得到了帮助，更重要的是在精神上受到了莫大的鼓舞。同学们都表示会加倍努力，好好珍惜来之不易的学习机会，刻苦读书，勤奋上进，以优异的成绩回报社会。学会感恩，幸福一身。莘畈小学结合自身实际，以“读国学经典，做道德少年”活动为载体，融合了“感恩”的主题，教导孩子们要做一个讲孝道、守信用、懂礼仪、知廉耻的好孩子，同时也让山区的孩子们感受到祖国文化的博大精深。作为中华民族的一分子，我们为自己民族灿烂辉煌的传统文化感到自豪，我们应该继承和发扬民族文化的优良传统，世代相传。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教诲，感谢同学关心帮助，感谢农夫辛勤劳作，以及所有付出的人。”这些孩子们通过学国学，受到了教育，学会了感恩。
