前一段时间媒体报道，在巴士上、睡觉前……对我国香港一些学生来说，不论何时何地都是看书的好时机。香港公共图书馆举办的“儿童及青少年阅读计划”自1984年开始推行，以4至19岁人士为对象，鼓励小朋友和青少年善用图书馆馆藏。前些时候举办的颁奖典礼中有50位阅读书籍最多的会员获奖，其中一年看了3000本儿童书籍的孩子只有6岁。
在香港这块商业热土上，恬静读书应是一种奢侈行为，而一些学生一年看完了1200本书。阅读量如此之大，足以说明读书这种修身醒智、醍醐灌顶的行为，已经作用于青少年身上。在渊博的字里行间穿梭，是一种极大的精神收获。我国香港政府推广的阅读计划，点燃了孩子们的求知欲、阅读欲，具有非常积极的意义。
比较而言，我们内地学生的阅读现状却不太令人乐观，甚至让人忧虑。除了看教材、教科书、影视传媒，能够接近古典名著的学生能有多少？根据南京十三中的调查：该校绝大多数中学生阅读呈现越来越功利化、快餐化、随意化的倾向。为提高成绩而阅读，占学生阅读总人数的64.5％，这些书籍多半为教科书以外的参考书、习题集、辅导丛书。学生中流行看的是动漫、明星杂志或者网络小说，而读过《红楼梦》、《唐诗三百首》、《论语》的则寥寥可数。“阅读的人越来越少，阅读品位越来越低”，有的学生连语文课文都不能读流利，曾有人批评现在学生的作文“视野有限，眼界狭窄，语言干瘪”，缺乏足够的阅读量，使学生的语言运用能力和综合素质都会受到影响。
造成这种情况的原因除了学生学习任务重、没时间读书外，还有一个原因，就是整个社会缺乏对读书氛围的营造。如果我们不给学生布置总也“写不完”的作业，如果学校和家庭都能给孩子设立一定的读书计划，在假期给孩子开出阅读书目，作为一项重要的作业去完成，那么孩子将会更有条件在书香中接受浸润和熏陶。各级政府应具有充分的文化保障力度，使公共图书馆为学生提供更优良、温馨的读书环境，创造更方便、简捷的借阅通道，也如香港一样出台阅读奖励制度，设立读书奖项，提供交流的园地，养成青少年爱读书的好习惯，而使整个社会培养出热爱读书的一代高素质的新市民。（雷泓霈 ）
