“北京大学有中国科学院院士54人、中国工程院院士7人。”如果不去较真，一心向往名校的考生不会发现其中的奥秘。可一位清华大学毕业生对这句话表示了质疑，“李政道先生什么时候成了北大教授？” 在北大网站主页上所列54位中科院院士名单上，就有诺贝尔物理学奖获奖人、外籍院士李政道的大名。（《中国青年报》7月1日）
各大名校在院士数量上纷纷上演华丽的数字游戏，各高校在院士拥有量的统计上超过了教育部的数字统计，而国防科工委下属高校院士的数量统计也超出了该部门的统计数量。高校开始“院士装备竞赛”始于2000年，是在“共享院士”、“双聘院士”乃至“多栖院士”的名义下进行的。
种种怪象表明院士名单成了“任人打扮的小姑娘”，而各高校乐此不疲。
高校上演华丽的院士数字游戏正在遮蔽大学的真正中心，大学的教学和科研某种程度上已经异化为统计表上大学发展政绩的数字，大学的教授们不过是扮演着填充这种数字的符号和工具。院士数字游戏的出现无非是政绩数字的极端显示罢了。
曾经，我国大学把教师中的博士学位数作为衡量办学水平的重要指标。许多学校想方设法，采取各种手段争取提高这个指标，如要求教师在职攻读博士学位，要求新任教师必须具备博士资格，从别的学校去挖人等等，务必使这一指标超过别人。而院士数字游戏的逻辑，与其如出一辙。
美国大学办学状况数据资料显示，教师中具有博士学位的人数比例，哈佛大学之名赫然列于榜末，而许多社区大学居然都达到100％———博士数量并没有影响哈佛大学的声望，此一信息当可促使我国高校对于发展路径的反思。（朱四倍）
