核心提示：心妈在先前的文章里说过，宝宝的各种敏感期出现在6岁前，尤其3-4岁就开始进入书写和阅读的敏感期，所以这个时期学习认字容易起到令人惊喜的效果。但是，每天一本正经地给这么小的宝宝上课吗?不仅孩子没耐心，大人也厌烦啊!心妈搜集了一套“文字游戏”法，让爸爸妈妈顺应宝宝玩的天性，和宝宝一起在游戏中愉快地迈进学习的大门。*火车游戏1、准备一列玩具火车，或者用一些空的牛奶盒自制成一列火车。2、设置停车场、车站。3、准备各种词汇卡片，最好分主题，比如今
原题:如何和孩子玩游戏 来和宝宝玩“文字游戏”吧！
词频:卡片,宝宝,词汇,游戏,认字,学习,白色,舞伴,文字,图形,纸上,相对应,妈妈,骰子,孩子,读出,识字,图片,连接心妈在先前的文章里说过，宝宝的各种敏感期出现在6岁前，尤其3-4岁就开始进入书写和阅读的敏感期，所以这个时期学习认字容易起到令人惊喜的效果。 但是，每天一本正经地给这么小的宝宝上课吗?不仅孩子没耐心，大人也厌烦啊!心妈搜集了一套“文字游戏”法，让爸爸妈妈顺应宝宝玩的天性，和宝宝一起在游戏中愉快地迈进学习的大门。
* 火车游戏1、准备一列玩具火车，或者用一些空的牛奶盒自制成一列火车。2、设置停车场、车站。3、准备各种词汇卡片，最好分主题，比如今天玩的是“动物”主题，那么就需要各种动物的词汇卡片。4、让火车“开”起来，乘客(卡片)在各个站点上车、下车，教宝宝说出每位“乘客”的名字。 一次半小时的游戏就足够宝宝对这些“乘客”们有了深深的印象，一段时间之内反复玩几次，宝宝就能轻易记下这些词汇了。 * 拼图游戏 1、在彩色纸和白色纸上分别画出○□☆△等各种简单图形。2、用剪刀剪裁出这些图形。3、把彩色图形贴在一张大的白色纸上。4、在白色图形上分别写下各种词汇。5、让宝宝依次拿着写着词汇的白色图形，寻找白纸上对应的彩色图形，然后贴上去，贴的时候读出词汇。 每次玩的词汇不必多，但可以多准备一些词汇轮换着来，反复巩固记忆。
* 按图索骥游戏1、找一些各种物品的彩色图片(最好分类，比如“蔬菜”是一类)，剪下来贴在一张白纸上。2、裁剪一些白色纸片，分别写上与这些图片对应的词汇。3、让宝宝拿着这些词汇纸片(当然，和宝宝一起来会让他更有干劲)，一张张地贴在相对应的图片下方，贴的时候把词汇读出来。 “按图索骥”的过程，不仅让宝宝掌握词汇，还让他熟悉相对应的实物。 * 扑克牌游戏1、找一套像扑克牌一样的词汇卡片(不嫌麻烦也可以自制哦)，一面是图片，一面是文字。2、像玩扑克一样，随意洗牌，让孩子任意抽取，然后看着卡片上的图片说出相应的词汇，说对了就亮出文字让他再读一次，然后放到一边算过了。 这个游戏可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。 * 找朋友游戏1、与上面的游戏不同的是，这次实物图片和文字是分开的不同卡片，分别堆在两边。2、在图案卡片堆里挑出一张卡片，比如苹果的图片，然后问宝宝：“苹果在哪里呢?”3、让宝宝在文字卡片堆里找出有“苹果”两个字的卡片，然后读出来——找到朋友啦，可以放到一边。 这个游戏同样可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。
* 保龄球游戏 1、准备一些词汇卡片，用夹子或其它办法，使卡片立起来。2、排列卡片，然后就像打保龄球一样，向卡片抛球。3、让宝宝说出被撞倒的卡片上的词汇，可以用计分的办法来鼓励。 通过这个游戏，能培养孩子的手部控制方向和力量的能力，同时自然而然地掌握卡片上的词汇。 * 变魔术游戏1、在白色的画图纸上用白色蜡笔写出需要学习的字，当然，这个字现在还看不出来。2、让宝宝或和宝宝一起用喜欢的颜色涂涂抹抹，白色的字就会“神奇”地显现出来了。3、然后再教宝宝认读几遍这个字。 当宝宝在纸上涂抹颜色的时候，文字会慢慢出现，这样的游戏能激发孩子的好奇心，使文字焕发出魅力，让孩子对文字产生浓厚的兴趣。
(下面的游戏适合已经学习认字一段时间的宝宝。) * 接龙游戏1、把词汇卡片摊在地板上。2、 妈妈和宝宝交替地找出可以连接的词汇卡片，然后将相对应的卡片连接起来串成一条“长龙”。3、例如：第一个词“国家”，就可以连接“家园”，然后根据家园的最后一个字，可以连接“园丁”。 通过该游戏，孩子可以学到用一个词汇的字和别的字可以组成另一个词汇的道理。这也是“组词”的初步学习。 * 交换舞伴游戏1、做一些单字卡片，有心的妈妈还可以把卡片设计得很可爱。2、给宝宝一张卡片，让他给卡片找“舞伴”。3、两张卡片跳完一支舞后，该交换舞伴啦，宝宝可以给这两张卡片分别找不同的舞伴……看宝宝能让这些卡片跳几轮舞! 通过拼单字游戏，宝宝可以进一步体会“组词”的妙趣，并扩大词汇量。 * 掷骰子游戏1、找一个大大的骰子(自制也行)，六个面上分别贴上不同的字。2、 准备一些词汇卡片，全部或其中部分卡片的词汇里含有这六个字的其中一个。3、妈妈和宝宝通过石头、剪刀、布轮流掷骰子。4、掷出来的是哪个字，就要从卡片堆里找出含有这个字的词汇。5、最后，收集卡片最多的人赢。 这个游戏能让宝宝在识字的同时不断地增加词汇量，同时，竞争性的游戏对孩子有激励作用。
日常活动中，可以加进识字的游戏太多了，我们既可以利用现成的物品、玩具，也可以自制道具，目的就是提高学习的趣味性和宝宝认字的积极性。 宝宝还小，不应该给他任何学习的压力，所以心妈个人的意见是，教宝宝认字，可以从三个渠道：一是有限的正规学习，但这种形式不宜多，每次少量字，一旦宝宝没兴趣或不耐烦立刻不再坚持;二是如同上面介绍的游戏形式“寓教于乐”;三就是在生活中随时随地“潜移默化”，寓教于无形。 心妈认为，2岁开始宝宝就可以接触文字了，而3-6岁的宝宝在幼儿园里就会开始学习识字，这个阶段，如果妈妈同时在日常家庭教育中巩固和强化，那么到了上小学的时候，已经初步过了认字关的宝宝自然就赢在“起跑线”上了!
