核心提示：邻居的孩子从小就聪明伶俐，班级组织的活动也踊跃参加，自然也成了其他家长口中的“别人家的孩子”。可是，最近他妈妈过来串门儿的时候，却愁眉不展。马上就要小升初考试了，最近的一系列考试都发挥不好，一次不如一次，这才不得不承认，孩子成绩退步的事实。其实，细心的家长会发现，孩子成绩在退步之前都有一些预兆。若是发现他们有以下5种表现，家长务必要提高警惕，并采取有效的措施加以解决。1严重偏科以前我上学的时候，班主任就对我们说：7-1=0（当时考试有7
原题:孩子的这5个表现，竟是成绩退步的前兆！家长一定要注意
词频:孩子,老师,家长,时间,成绩,偏科,几点,学习方法,知识,学习,上课,退步,复习,预习邻居的孩子从小就聪明伶俐，班级组织的活动也踊跃参加，自然也成了其他家长口中的“别人家的孩子”。
可是，最近他妈妈过来串门儿的时候，却愁眉不展。
马上就要小升初考试了，最近的一系列考试都发挥不好，一次不如一次，这才不得不承认，孩子成绩退步的事实。
其实，细心的家长会发现，孩子成绩在退步之前都有一些预兆。若是发现他们有以下5种表现，家长务必要提高警惕，并采取有效的措施加以解决。
1
严重偏科
以前我上学的时候，班主任就对我们说：7-1=0（当时考试有7门）！即使你其他6门课再优秀，只要一门严重拖退，那也考不了好的大学。
的确，很多学习不好的学生就是从偏科开始的，因为一门短腿，就很难让总成绩名列前茅了，这样极容易让孩子产生厌学的情绪，最终掉队，被划分到“差等生”行列。
所以孩子如果出现偏科，往往都是因为对这门学科没兴趣，家长可以从培养孩子兴趣开始。
比如阅读不好，我们可以通过讲故事的方式教给孩子，然后再让他们复述一遍；数学不好，千万不要上来就让孩子做难题，不仅浪费时间，还会让孩子更加讨厌这门课，先确保孩子掌握基础的知识后，再逐步拔高。
2
没时间概念
昨天我刚说，要尊重孩子的磨蹭，但是尊重不代表放任。就拿写作业来说，一道数学题很难，孩子试了好几种方法都没解决，那作为家长可以等。
但是如果孩子没能按时完成作业，是因为注意力不集中，一会上个厕所，一会吃个水果，那就要高度重视了。
因为注意力不集中，很难静下心来做一件事，不仅课堂效率不高，容易走神；还容易没有时间观念，考试的时候，就算题目不难，也还是会答不完题，成绩自然会下降。
所以，孩子必要的时间观念还是要培养的。
平时孩子说时间，最好精确到分钟，比如7点24分就不要说快到7点半了；不仅要让孩子知道今天星期四，还应该告诉他们今天5月11号了，让时间概念融入到孩子的日常生活中去。
然后让孩子自己制定作息表，平时上课应该怎么学，周末应该怎么安排，几点起床，几点刷牙，几点吃饭，几点看书……
我们做家长的，更多的指责是监督，当孩子松懈的时候，可以稍加提醒，一般来说，孩子会自觉去执行的，毕竟当初计划，作息时间也是自己定的。
时间概念就像一把尺，时刻衡量着做事的效率，孩子的拖延和惰性自然也就不存在了。
3
学习方法不合理
无数科学实验、数据都表明，人的智商都差不多，大概在90至110之间。
那为什么有的孩子就能学起来非常快，而有的孩子怎么努力，成绩就是上不去呢？这其中的关键就在于，是否找到了适合自己孩子的学习方法。
有些孩子根本不知道自己要主动学什么，学的知识怎么如何运用，对学过的知识只会死记硬背，不求甚解。更别说，通过掌握各学科之间的联系，形成一个系统的结构了。
合理的学习方法就像战场上士兵的武器，如果没有，即使一身武艺和技能，也抵不过枪林弹雨。我有个比较通用的学习方法，大家可以试试：
课前做好预习，看看哪些知识点自己能够看懂，哪些内容自己不理解，上课老师讲到这个部分的时候，要高度集中注意；
课堂上，跟着老师的思路走，老师提出的问题即使没有叫自己，也可以在心里回答；
课后的复习，要着重检查自己犯过的错误，并记录下来，以便考前准备。
方法大同小异，家长们在根据自己孩子的学习效率，记忆特点，把这些内容安排在合理的时间就好了，比如晚上预习，早上复习等等。
事半功倍说的从来就不是聪明，而是用对了方法。
4
对新知识接受能力弱
通常来说，学生对于新知识的好奇心是最重的，但有时候因为学识，接受起来会有些难度。
尤其是刚刚进入初中的孩子，忽然出现了物理、化学等新的学科，之前完全没接触过，一时半会儿还不适应，很容易导致成绩下滑。
为了避免出现这种情况，家长需要在小学就注重孩子的基础知识。往往小学基础好的孩子，学习新的学科会相对容易一些，这就好像小时候学拼音一样，刚开始觉得很难，可是多一段时间在回头看的时候，发现原先记不住的声母韵母，全部都会了。
这是因为我们在学习后面的知识后，对拼音汉字在大脑中，形成了一个系统的知识框架，而而良好的知识结构能够同化新知识。
所以，如果孩子对新知识接受能力不强，可以让孩子先回头把之前学过的知识复习一遍，在本子上画出树状图。
正所谓砍材不误磨刀工，及时复习是为了学得更好。
5
讨厌某个老师
每个不想起床的早晨，孩子都会假装“头疼”、“肚子疼”。当然除了懒，还有可能是因为孩子不想见今天上课的老师。
不可否认，老师的精力是有限的，无法面面俱到，肯定会忽略一部分人的感受，这就会一些比较敏感的孩子觉得很难过，久而久之，便会因为一个老师，厌恶一门课，自暴自弃，丧失学习动力。
其实同一个班，所有孩子享受的教学资源是一样的。那些老师喜欢的孩子，大都是上课认真思考，踊跃回答问题，所以只要孩子学习态度端正，一定会受到老师重视的。
家长首先教孩子学会放下不满，主动去学习，比如上课跟着老师思路想问题，认证做笔记，不懂的下课就去问老师，多跑几趟办公室，会加分哦。
生活中也是这样，自己稍微有点不满，就会产生排斥心理，这是典型的孩子思维。而想让孩子成长，就必须教会他们用实力去获得机会和关注，这将会受益终生。
作为家长，孩子成绩下降了，或许很少有人真的会一味的指责和批评。
毕竟，孩子在某个时段的能力水平是相对稳定的，某次考高几分，或低几分，有多大意义？不过，一旦形成某种趋势，就需要引起重视了。
孩子学习的路上，会遇到各种各样的难题，我们可以陪着他们，一起面对，共同解决！
