核心提示：在父母眼中，孩子的问题简直太多了，我们来简单浏览一下： 2岁的孩子爱发脾气，动不动就生气，躺在地上哭闹； 3岁的孩子喜欢动手打人，小朋友碰一下他的东西，或是他不高兴了，他就抬手打人； 4岁的孩子不好好吃饭，饭桌上坐不住，必须要大人追着喂，或者看着动画片才肯吃饭； 5岁的孩子，感觉做什么事情都不专心，在幼儿园会用错误的行为去吸引小朋友或者老师，有时候甚至是让人抓狂的行为，喜欢跟小朋友玩，但是又不懂得表达自己，让别人不喜欢； 6岁的孩子不论
原题:你的孩子，不幸成了被你捏的“软柿子”了吗？
词频:孩子,父母,养育,学习,妙方,事情,焦虑,出了,磨磨蹭蹭,会在,吃饭,搞得,打人,拖拉,大问题在父母眼中，孩子的问题简直太多了，我们来简单浏览一下：
2岁的孩子爱发脾气，动不动就生气，躺在地上哭闹；
3岁的孩子喜欢动手打人，小朋友碰一下他的东西，或是他不高兴了，他就抬手打人；
4岁的孩子不好好吃饭，饭桌上坐不住，必须要大人追着喂，或者看着动画片才肯吃饭；
5岁的孩子，感觉做什么事情都不专心，在幼儿园会用错误的行为去吸引小朋友或者老师，有时候甚至是让人抓狂的行为，喜欢跟小朋友玩，但是又不懂得表达自己，让别人不喜欢；
6岁的孩子不论做什么事情，比如穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭都是漫不经心，左看右看，一点儿不着急，写作业题也是抠抠这摸摸那！
7岁的孩子学钢琴，每次让她练琴都要生气，经常以失败告终，结果是既没有练琴又被我骂，搞得我也每次一肚子火；
8岁的孩子，对学习无关的事很热心，总是分不清主次，做错了事情总会找各种理由推脱责任；
9岁的孩子，学习、做作业磨磨蹭蹭，总是拖拉，经常到睡觉时间还没有做完作业；
10岁的孩子总喜欢说谎 ……
看，父母们列出了这么多孩子的问题，并为此揪心！从2岁到10岁，直到更久远的成人时期，都不会有让父母省心的时候。每个年龄都会生出这个阶段特有的问题，把父母搞得焦头烂额！父母们使出了十八般兵器，打尽了手中的牌，也无法纠正孩子的问题、改变他们的行为，于是就开始求助于专家，试图寻找到能够解决孩子问题的“妙方”，改变孩子，也终结自己的焦虑。
可是，哪有这样的“妙方”呢？告诉在焦虑中挣扎的爸爸妈妈们，无论您的孩子是1岁、5岁、10岁还是15岁，有一个残酷的事实：根本就不存在改变孩子行为的“妙方”这回事。 可能有“成功”经验的父母不同意了，他们会拿出自己的例子反驳。“我的孩子做作业总是磨磨蹭蹭，被我狠狠骂了一顿，马上就不敢拖拉了！”“我家那个熊孩子太淘，总是在幼儿园惹是生非，喜欢推、打别的小朋友。昨天老师又告状了，晚上回去被我打了屁股，这两天就老实了！” 面对这样的父母，我只有“冷笑”一声，心里说，“如果打骂就能培养好孩子，那养育就该是天下最简单的工作了。一家发一把打屁股的板子，这个世界就家家和谐了！”
惩罚只会适得其反——摘自《双向养育》惩罚当时确实有用，但是却会在长期造成问题，这可能是孩子的不良行为从地上转为地下，和父母玩起“游击战”；可能造成孩子的逆反和抗争，原本很小的问题升级成更大的问题；也可能让孩子因为恐惧停止不良行为，但自尊受到打击，自卑心理逐渐积累，给未来人生造成隐蔽但更加深远的负面影响。无论是哪一种后果，我想绝对都是父母不愿意看到的。
当初，我开始在加拿大学习亲子知识时，最初目的就是为了改变女儿豆豆的行为。因为她不接纳我、经常为了一点点小事大声尖叫、对我的要求总是抗拒……我一心要矫正她的问题，以便将我从焦虑中解救出来。但是，通过双向养育的学习和实践，我越来越明白一个道理：孩子的问题，归根到底，都是我们父母不当养育行为的结果。 这就好比我们在孩子前进的道路上挖了很多坑，孩子掉进去了，我们反倒指责孩子不好，“正气凛然”地要去解决孩子的问题。这样的行为，和“钓鱼执法”有什么不同？
当发现孩子的问题行为（很多时候，其实并非问题行为，而是父母的杞人忧天罢了），父母最应该做的，不是指责孩子，也不是试图去改变孩子的行为。我们最需要做的是反省自己的教养方式有没有问题。绝大多数情况下，当我们做出了改变，孩子的问题也会迎刃而解。改变别人很难，但改变自己更难。于是，我们都不自觉的做相对容易的事情，去拣“软柿子”捏。孩子不幸就是这个“软柿子”。但实际上，我们真正要面对和改变的，正是更加顽固的“我自己”。 但是，如果没有了解和学习现代养育理念和知识，父母根本不会意识到出问题的正是自己，而只会在无效的方法中恶性循环，让没有问题变成有问题，让小问题变成大问题，让大问题变成不可收拾的问题。 唯一的解决之道，就是学习，自省，然后改变我们自己。与所有父母共勉！
