今年高考已过，录取已经开始。在江苏，发生了一篇作文的分数从初评37分终裁时猛加到53分，使这名学生的录取前景大为改变的“稀奇事”，由此引出了“高考应该如何成为平时教学‘指挥棒’”的热烈讨论。
今年江苏高考有一篇作文的判分经历颇为曲折：三位老师分别给了36分、42分、38分，电脑依据程序自动选取相近的分数，算出平均值37分。37分，眼看着就要成为这篇作文的最终分数。然而，这篇作文在被提交评审组前，被江苏省高考语文阅卷组组长、南师大教授何永康“截获”，在反复看了三遍之后，有终栽权的何教授打出了53分。53分，成为这篇作文的最终分数。
从37分到53分，增加的这16分对于一篇高考作文来说，不啻是一趟“跳龙门”的神奇之旅。而改判加分的背后，颇有一些值得深思的东西。
高考作文的导向是什么？
对于这篇被“抢救”出来的优秀作文，何永康不但加了文中“夹批”，还特意写下了题为“一篇质朴之作与一种作文导向”的按语。在点评中，何永康写道：此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。……中学第一线的语文老师，可以此做为教学范例，进一步把握好作文导向。
“中学第一线的语文老师，可以此做为教学范例，进一步把握好作文导向。”这，才是何永康赞赏这篇作文真正的用心所在。
文以时变而变。在自主命题之前，每年的高考作文，大都是当年重大事件和社会现象的体现。2004年以来，江苏高考开始自主命题，从2004年的《水的灵动，山的沉稳》、2005年的《凤头猪肚豹尾》、2006年的《人与路》，再到2007年的《怀想天空》，这些题目无一例外地带有一定的人文思辩性。然而，这也间接地造成了某种程度的曲解误读。在历年高考优秀作文的点评中，“哲理”、“诗意”、“文采”都是最常见的形容词，而“真实”、“真情”、“质朴”则罕见。许多专家也都认为一般的议论文或记叙文很难写好，而夹叙夹议包涵哲理的文化类散文则相对好写。于是，追求华丽、堆砌词藻的文化散文大行其道。甚而有一些教师将高考作文分为三等：最好的作文是华丽而有思想，其次是华丽而没有思想，最次的是既不华丽也没有思想。并“点拨”学生，文笔差的就要追求华丽。
这样的结果，是许多学生不会“好好说话”了。“一种大音之后的希，一种巨响之后的静”－－数年前，这句被戏称为“新概念文体”的典型例句，曾引来无数网民的嘲讽。而华丽词藻掩藏不了的是内容的苍白、空洞。何永康发现，近几年来，高考作文中普遍存在一种“脱离现实”的倾向。一到6月7日，古代名人及其事迹就开始高频率出现，屈原不停地跳江，变成了跳水运动员；项羽不停地自杀，剑放在脖子上拿不下来；韩信干脆赖在别人胯下不起来……
质朴的文风不复见久矣－－越来越多的人注意到了这一点。对此，有网民呼吁：学生作文，请多一份真诚，少一点深沉：多一些生活，少几个典故。这样，哪怕内容肤浅，却也浅得清沏见底；即便文笔稚拙，却也拙得质朴可爱。
