台湾生命教育专家、南华大学纪洁芳教授接受专访
台湾生命教育专家、南华大学纪洁芳教授
台湾生命教育专家、南华大学纪洁芳教授接受专访
编者按：小孩子为什么对死都很好奇？为什么生命教育要从中学阶段开始？台湾生命教育专家、南华大学纪洁芳教授在首届普觉论坛“生命教育之终极关怀”高端交流大会期间就生死学及生命教育等话题接受了的专访，纪洁芳教授从事生命教育20多年，被誉为台湾生命教育之母。以下是专访慧开法师文字实录：
小孩子对性对死很好奇，但是社会没有一个轨道好好去教他们，你不教他，他也会从旁门左道拿到资料，那就麻烦。所以老师必须在这方面多琢磨。生死事很难讲，但只要你受过培训，知道怎样做就比较容易。甚至幼儿园的孩子也需要生命教育，幼儿园的孩子很小，还碰不到死亡问题，但在他周围会碰到很多死亡事件，他养的宠物，他祖父母离开等，所以必须要跟他基本的了解和认知。
台湾的生命教育从1997年开始推动，那时候因为有青少年自杀，我们觉得很难过，在青春年华就把自己生命折杀掉了，我就开始开生命教育这门课，边教边学。1960年美国的大学就有死亡学的课程，他们有很多教材，有很多给孩子看的，我们叫做绘本，都很好，所以我们一方面开课，一方面到美国参加学术研讨会，把他们的特长学回来。目前为止我们说大陆和港澳台地区都做的不错。
其实我们在台湾推动生命教育的时候家长们都很不谅解，质问：你们讲这些干什么，有什么用啊，会造成副作用。后来慢慢发现是有帮助的。再来就是台湾现在也有很多绘本，过去我们都用外国的，现在我们自己也可以编，比如这次在大陆出版的生命教育教材。
我举个小例子，我让学生去算算看，大一的学生，从出生到大一花家里多少钱？妈妈打电话来，说：纪老师你为什么出这个题目？我孩子快把我烦死了。孩子们问：妈妈我喝什么牌子奶粉，妈妈我的纸尿片用到几岁？幼儿园、小学、中学花多少钱？这是在台湾我让他们做的，你们要不要猜猜看，一个刚出生的孩子到大学一年级家里要花多少钱。很难算，根据台湾我的学生计算，从出生到大一，最少最少要花家里360万新台币，最多的花了1200万新台币。这时，妈妈又打电话来了，说：纪老师谢谢你，你的作业真的不错。孩子们算了算花家里800多万新台币，现在回家讲话很温柔。
这种方法可以防止青少年自我伤害。我一个学生说：
老师我考上研究所，谢谢你。
为什么谢谢我？
老师，你知不知道我大学三年级，我的女朋友被研究生追跑了。
这个孩子因此失恋了，很痛苦，他打开抽屉拿出信纸写：爸爸妈妈我先走一步。那么，这个信纸刚好跟纪老师要求的报告放在一起，这个报告上说，这个准备轻生的学生花了家里600多万新台币。讲到钱他的脑子会清楚一点点，花了父母这么多钱，如果我自我伤害，那这些钱岂不血本无归。因此，轻生的孩子就想，我应该先还钱，再去做我想做的事情。又想想这女孩子跟别人好，她值不值这600万呢？为什么要为她花600万呢？不行，我不舍得，我要考上研究所报答爸爸妈妈养育之恩，让人家知道天下何处无英雄，我也是研究生。所以有些很好的体验活动让他有留下深刻的印象，在他人生十字路口左右彷徨的时候，那个深刻印象会浮现帮他做生命的抉择，我们要做的就是这样的事情。
生命教育进入国民教育系统
其实早期我们的生命教育是向美国学习，后来我们用中华文化的特色来融入。在台湾是这样的，大学几乎通式课程都开有生命教育的课程，让孩子选修。但是它在殡葬系、生死学系、物理系有时候变成必修课，像安宁照顾等等。
生命教育在高中是必修课，一个学分。初中跟小学叫融入课程，生命教育在社会教育里面有10个小时，一个学期。国文、英文、数学可以融入，比如说体育课，我们就有飞轮人生，两个孩子一部轮椅，一个坐着，一个推，推的人要戴眼罩看不到，坐的人要指挥他怎么走来比赛，他们要互相信任，要有简单扼要的指令，然后怎么样最早到达终点，要合作无间。一方面是培养孩子的默契、信任，还有简单明了的指令，然后跟体育课做配合，叫融入式的教学，现在台湾是这么做的。
大陆这边有几个学校做的不错，像浙江传媒学院，生命教育就变成必修课。我大概知道有少数学校变成必修课，有一些是选修课。我觉得各个学校要有更多的认知。还有很多老师没有修生命教育，他现在已经在教书了，他想回到学校学，所以我觉得一些大学应该开一些老师回校进修的生命教育课程，让他们有机会学习怎么教这个课程。
再一个是核心课程开课，一个是融入式教学。很多课目都可以融入，像体育、美术、音乐、国文、数学等等。
在台湾课程建设过程，中华传统文化也融入到生命教育中。不知生焉知死，人要死得其所。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。像这些都是中华传统文化中与生死有关的，我们可以很自然拿出来教学。
台湾推动生命教育20年，是以教育学、哲学、社会学、心理学为主体，宗教只是其中的一小部分，临终关怀跟宗教有关系，这就很重要。有人以为生命教育就是宗教学，那是不对的。
