周海婴出生百日全家照，1930年1月4日午后摄于上海。 (图1)
记住鲁迅是一个过时的任务吗？
新华网
鲁迅活着:从语文教材的争议说起
最近沸沸扬扬争得不可开交的一件事是:在教学改革的大潮流中，某地中学语文教材对选篇作了大幅度的更换。比较触动人心的更换是:武侠小说大师金庸的作品，上；鲁迅的作品，特别是他的代表作《阿Q正传》，下。
我对教材改革的基本态度是:教育需要改革，教材岂能万古不变。这是一。
我主张语文教材百花齐放多元化，让教材在良性的竞争中不断改进，几个专家本事再大，也不如调动更广大的智力资源。这是二。
教材改革的目标是向着现代化前进，而不是倒退。时髦、时尚与真正意义上的进步，并不永远划等号的。有时趋之如鹜的时髦、时尚，本质上是落后的，非科学的。这是三。
金庸的作品我从未拜读，包括改成的电视剧，也从未观看。这属于我的个人兴趣，个人兴趣是个人阅读选择的标准，却不能当作文学评论的标准；我想，金庸作品有那么多的读者和观众，自有他的出众过人之处，作为文学评论家我万不可冒冒失失，根据个人爱好去说三道四。
然而在我的研究领域，渗透着我的一个基本观点:中国最迫切需要而又最缺乏的，不是侠义情怀，而是现代公民意识和公民素质。我的一切想法、意见、喜怒哀乐的情感，都从这个基本观点出发，都是这个基本观点的派生、延伸、泛化和升华。
对于主张取消鲁迅作品有一种说法:一是鲁迅的作品产生在半个多世纪以前，离现在的孩子太远了。二是鲁迅的作品艰涩难懂，不如那些通俗易懂的作品更能引起孩子们的兴趣。
鲁迅倒也说过，他绝不企求“不朽”，而希望自己的作品“速朽”。他但愿自己作品中反映的不幸的现实，能快快地焚毁，不再影响未来的现实；“不朽”对他而言是一种不幸。
