今年的６月１日，是全国第５８个儿童节。
与往年一样，今年的儿童节注定不会冷清。一方面，是诸多学者为儿童节的“异化”摇笔为旗，呼吁呐喊，另一方面，大学语文的激烈争论，建议“《三字经》列为中小学素质教育课本”，都让儿童节的气氛变得更为多样。
在这种背景下，江苏的“人文校园行”，“新童谣”的推广传唱等行动，更似一缕清风，吹过儿童节。
观察人士认为，一场校园“新人文运动”，正在教育文化大省江苏悄然掀起。
著名作家江苏“人文校园行”
６月１日，无锡，儿童节的各项活动照常进行，尽管“水危机事件”给它蒙上了一层淡淡的阴影。
不过，对于无锡市洛社中心小学和扬名实验小学的学生来说，今年的节日更为不同寻常，著名儿童文学作家、北京大学中文系博士生导师曹文轩教授专程来和他们一起过节日。
此前数日，另一位著名儿童文学作家、著名儿童歌曲词作者金波先生应诸多南京小书迷邀请来到南京，与长江路小学等学校的孩子一起欢庆六一儿童节的到来。
同样，与往常不同的是，这些作家与读者见面会选择在学校的教室、报告厅和操场上。在活动现场，作家与喜爱他的小读者见面，给孩子讲述了很多自己创作的优美故事。
据悉，今年六一前后，江苏少年儿童出版社和新华书店联合，在江苏多家中小学校园开展了一系列“人文校园行”活动。另外两位著名的儿童文学作家黄蓓佳、秦文君也都踏上了“人文校园行”之旅。
“严格地说，‘人文校园行’不算新鲜了，我们已经组织了很多次，今年六一前后我们更是扩大了规模。”５月３１日，江苏少儿出版社有关负责人告诉记者。
有关资料显示，“人文校园行”的宗旨是“建设书香校园、推动人文阅读”，主要内容就是写作、阅读与人生、美好情操培养等，形式有讲座、读书报告会等。
主办方认为，“人文校园行”系列活动受到广大师生的热烈欢迎，已收获累累硕果。记者看到，仅曹文轩教授和“麦粒们”（曹的书迷简称）近年来的书面交流，就已经出版了一本书。在这本叫做《感动——走进曹文轩的纯美世界》的书中，孩子们与作者之间的交流是真诚的、零距离的。
在书中，南京一位叫做储雅君的小学生在给曹文轩的信中写道：“您的作品像干净的落地窗那样，呈现给我们一个纯净美好的世界，一个由善良、纯朴的微笑构成的温暖世界，所以，在看您的书之前，我们一定要清除心灵里的所有杂念，用一片肥沃的泥土来欢迎您播种的种子，让美德迎着春风生长。”
江苏《新童谣》ＰＫ《三字经》
此前不久，第二批浙江省非物质文化遗产名录项目公示，宁波的徐福东渡传说和《三字经》入选，使得《三字经》再次引起了众人的关注。
５月２７日，由宁波当地的文化研究机构主办的“王应麟与《三字经》学术研讨会”在宁波举行。
据当地媒体称，研讨会上，浙江儒学研究会秘书长呼吁：“将《三字经》列为中小学素质教育课本的同时，建议国家教育部组织各方面的专家学者组成《三字经》修改编改小组，尽快编出一部既尊重历史、又富有时代精神的《新三字经》。”
一石激起千层浪，坊间将质疑的眼光从“读经热”，提升到素质教育以及校园人文运动的高度上来。
事实上，在江苏，这种富有时代精神的、适合当下儿童阅读和传唱的图书已存在多日了，这就是与承接传统精神、与《三字经》遥相呼应的《新童谣》。
消息人士透露，由江苏少年儿童出版社出版的《新童谣》一书是由江苏省文明办和教育厅等部门牵头，用了半年多时间，广泛征集新童谣，从全省征集到的１２０００多份稿件中精选优秀作品结集而成的，共收入童谣９８首。江苏省委常委、宣传部部长孙志军亲自为这本书作的序。
据悉，《新童谣》至今已发行接近８０万册，引起了较大的社会反响。
今年六一前夕，江苏少年儿童出版社向全省多家幼儿园捐赠《新童谣》图书近２０万册，还计划推出由幼儿园孩子为童谣配的插图的新图书，以继续推进和扩大《新童谣》的社会影响。
“我们还将继续推广传唱‘新童谣’，从某种程度上说，这要比‘三字经’还要有意义，因为它是鲜活的，充满时代气息和人文精神。”一位幼儿园老师深有感触地说。
记者了解到，江苏省委宣传部部长孙志军不但亲自为《新童谣》作序，还专门强调：“（希望）全省大力支持、有效推动新童谣的传唱、推广和普及工作。”
“大学语文应从幼儿园开始！”
“不管是推广传唱‘新童谣’，还是安排组织作家见面会、专题讲座、组织征文等活动，目的就是为了培养孩子的阅读和写作兴趣，提升他们的人文素质，熏陶他们的人文精神。换句话说，就是将母语的印记打在孩子的童年记忆中，这样他们一辈子就不会忘记了。”５月３１日，在接受记者采访时，江苏少年儿童出版社副总编辑章文焙坦言其活动的目的与意义。
不久前，５月１０日，北京某媒体刊登了一篇“不起眼”的报道：“教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课，北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家学校把语文课列为必修课。”
报道上网后，“大学语文是否必修”旋即成为全社会关注的焦点。
尽管翌日教育部网站即刊发声明：“教育部并未对高校大学语文课程开设做硬性规定，该课程如何设置由学校自行决定。”对此事进行澄清。
但是，树欲静而风不止。争论不仅没有停止，反而掀起了对大学语文设置的大讨论。
对此问题，江苏少年儿童出版社社长吴星飞指出：“目前大学生的母语教育和人文素质的提高已引发了全社会的关注和讨论，其实我们的工作就是从小学甚至从幼儿园做起，从小培养孩子对阅读母语的习惯、享受母语的优美，亲近和热爱母语。”
该社副总编辑章文焙这样告诉记者：“目前不少大学生的母语阅读和写作能力下降，实在令人堪忧，最近关于大学语文的讨论是必然的，全社会都要对此有所觉悟和行动。我们认为，大学语文应从幼儿园开始！”
南京大学中文系一位教授也这样告诉江南时报记者：“现在谈大学语文的问题，主要是非中文专业的学生他们的母语运用能力如何。但是，由于教育体制设置的弊端尚未消除，他们的汉语水平不是一堂《大学语文》课就能补上的。”
这位教授建议说：“准确地说，大学语文应该从幼儿时代就唤起他们对母语的兴趣，然后逐步培养提高运用水平，不仅仅强调语文的实用性，更要突出语文的人文性和审美性。”
观察人士认为，江苏大力开展“校园人文行”、高调推广“新童谣”，意旨深远，尤其是破解当下母语教育的弱化，乃至青年学生的人文素质普遍不高等窘状，更是值得借鉴、推广。
“教育主管部门必须参与进来”
开展“校园人文行”、推广“新童谣”对于校园人文教育的辅助作用到底有多大？
６月１日晚，本报记者带着这个问题采访了南京大学高等教育研究所所长龚放教授。龚教授认为：“解决当下教育的问题，需要反思从幼儿园到大学的母语教育，需要把脉把准，需要综合治理。”
“出版社和作家行动起来，是好事情，母语教育当然要从小抓起，他们的行动对于摸清校园动态，了解学生需求，都有着积极的意义。但是，要真正滋养一代人的心灵，这是解决不了根本问题的。因为现在母语教育的现状，是在于考，而不在用。”龚教授解释说。
他建议：“一定要让教育部门和教学主管参与进来，在教学设计上突出人文教育，千万不能太功利化，比如应试教育的形式等，只能影响甚至阻碍母语教育的推广。”
“如果没有教育主管部门的参与与主导，仅仅靠出版社和作家在行动，力量毕竟有限，只能起到一定的作用。现在要做的是如何把这些力量都整合到教学体制中来。”
同时，他还告诉记者：“不管是《三字经》，还是《新童谣》，都可以让学生多看看，不仅仅这些，还有唐宋诗词等传统文化精粹，都可以推广。”
几天前，南京知名学者邵建在媒体发表评论认为：“即使以原样的《三字经》进校园，肯定也不是一件坏事。”
之前，邵建曾参与编写的三卷本《大学人文读本》系列轰动一时。
邵建的解释是：“在我眼里，《三字经》不仅仅是《三字经》，而是传统文化或国学的一种通俗形式，作为启蒙式的儒学表达，让今天的青少年读读它，肯定能有益身心，至少知道我们的祖先在教我们如何做人。”
记者 高明勇
