3月5日，一年一度的雷锋日。记者对200多名小学生及17名外媒驻华记者进行了有关雷锋的问卷调查。
调查显示，在人们的心中，“雷锋精神”首选就是助人为乐。
教育专家表示，培养孩子自我判断善恶的能力是德育教育的关键。
问卷说明
记者近日来到海淀区某小学，对该校1-3年级、共5个教学班213名学生进行了关于雷锋的问卷调查。
针对问卷调查内容，中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长储朝晖进行了分析和解读。
调查解读
1.你知道雷锋吗？
127人 知道
22人 听说过，但不熟悉
64人 不知道
2.你知道3月5日这一天是什么日子吗？
137人 知道
76人 不知道
3.你是如何知道雷锋的？
74人 课外书上看到的
31人 父母教的
65人 老师教的
43人 电视上看到的
4.你认为“雷锋精神”是什么？
114人 助人为乐
21人 勤俭节约
41人 做好事不留名
37人 爱党、爱国、爱人民
5.你愿意回家以后告诉爸爸妈妈，让他们一起做雷锋吗？
146人 不愿意
67人 愿意
专家分析
雷锋作为一个时代的标志性人物，到现在还是我们学习的榜样，雷锋精神在我们这个时代更加珍贵。
对于孩子的德育教育来讲，很长一段时间，我们是用这种树立模范的方法让大家去学习。这说明我们德育教育方面的理念和手段比较单一。有相当比例的孩子对于雷锋只是知道名字，或者听说过他是个做好事的模范，“雷锋”并没有真正影响孩子本身。
从数据上看，书籍和学校的教育是目前德育教育的主要方式。
另一方面，父母都是那个时代过来的人，对于雷锋精神都已熟知。有的家长因此把雷锋当做德育教育的话题来和孩子进行讨论，用雷锋来教育自己的孩子。
雷锋助人为乐的精神被人们普遍认同。愿意当雷锋的也占大多数。
这说明，在孩子们的心里，认为雷锋是值得学习的，遇到实际问题，也有做好事的勇气。
由于教育中的形式化，因此在和自己的父母进行互动的时候就有难度，感觉“雷锋”是做给别人看的，而自己的亲人就不用这么“见外”。
