核心提示：在教育孩子上有没有捷径？比如说，不用天天唠叨督促，省心省力也能培养出优秀的孩子？我觉得，在某种意义上，这个可以有。找到孩子生命中的“贵人”，就是“捷径”之一。上心理学课，老师讲到“重要他人”这个概念，为了让大家领会更深，老师讲了他的故事。他的孩子上小学时，爱人一直在国外进修，他又要工作又要照顾孩子，日子却过得游刃有余，几乎不怎么操心孩子的学习。他的秘诀就是：和孩子的班主任处好关系。从孩子一上小学，他就和班主任保持联系，经常了解孩子的动向
原题:找到孩子的“贵人”，省心省力也能培养出优秀孩子
词频:孩子,贵人,影响,老师,班主任,橙子,父母,还会,家长,同学,省力,省心,接触,培养,障碍物在教育孩子上有没有捷径？比如说，不用天天唠叨督促，省心省力也能培养出优秀的孩子？我觉得，在某种意义上，这个可以有。
找到孩子生命中的“贵人”，就是“捷径”之一。
上心理学课，老师讲到“重要他人”这个概念，为了让大家领会更深，老师讲了他的故事。
他的孩子上小学时，爱人一直在国外进修，他又要工作又要照顾孩子，日子却过得游刃有余，几乎不怎么操心孩子的学习。
他的秘诀就是：和孩子的班主任处好关系。
从孩子一上小学，他就和班主任保持联系，经常了解孩子的动向。时不时送点小礼物，不需要多贵，只为表达心意。
比如，他回老家，南方的田间地头有很多野菜，北方很少见到，他就千里迢迢带回来送给老师一些。
他说，时隔二十年，再次遇到这位班主任，班主任还对他送的野菜印象深刻，说包饺子吃可香了。
人心都是肉长的，我们都愿意亲近喜欢自己的人，老师也不例外。在公平公正之余，情感的天平多少也会有所倾斜。
所以，孩子整个小学阶段，班主任很是尽心尽责，孩子成绩稍微掉下来一些，不用家长说，老师就会督促着赶上去，有时还会把孩子带到家里辅导功课。
他这个当家长的自然就省了不少心。
“所以，掌握‘重要他人’这个概念，对我们的生活很有帮助。”老师最后总结道。
作为心理学专家，老师可谓是活学活用。也由此，我对这个概念印象深刻。
其实，留意一下，我们每个人一路走来，都离不开“重要他人”的影响。
重要他人，是一个心理学上的名词。
一个人在成长过程中，总会受到他人的影响。那些对我们的心理和性格形成有着巨大影响的人，就是“重要他人”。
这些人可能是我们的父母长辈，可能是朋友同学，也可能是师长，甚至是萍水相逢的陌生人。
重要他人对一个人的影响是深远的，不但影响人格、价值观的形成，还会影响到他的人生走向。
如果这种影响是积极的，这样的人就是孩子的“贵人”。
在一次亲子沙龙上，一个妈妈讲述了她是怎样为孩子找到“贵人”的。
孩子升到高一后，她知道这个年龄段的孩子对家长、老师的话容易逆反，更容易接受同龄人的影响。
她就到处托人打听本市的高考状元，费了很多劲，终于找到合适的人选。
她创造各种机会让孩子和高考状元多接触，两个人经常在一起探讨学习方法。高考状元还会给孩子讲大学里的生活、专业选择和他的理想。
这样的接触多了，孩子就知道自觉地努力学习了，也知道该怎么努力了。
这位妈妈非常有智慧，她掌握了孩子的心理特点，顺势而为，把工夫用在了寻找孩子的“贵人”上，后面就轻松多了，孩子的学习几乎不用怎么操心。
三年后，孩子考取了香港的一所重点大学。
这样的“贵人”，我也遇到过，让我感激至今。
小学三年级，我们换了一位班主任，她教语文课，非常注重作文，要求我们每天都要写一篇日记，每周一篇作文。
记得那时，班主任经常把我的日记和作文作为范文朗读点评，以至于哪次没有点评我的作文，我都会有点失落。
她还推荐我参加学校和区里的作文比赛。三年级时，我的文章第一次变成报纸上的铅字，也是由她来指导的。
慢慢地，我就对文字生出了兴趣，也有了信心。长大后，我自然而然地选择了和文字相关的工作。
这些年来，对文字的热爱，读书和写作，已经内化成我精神生活的一部分。
也许没有遇到她，我也会走上这条路，但可能不会有这么多的自信和笃定，让我很早就知道，自己的天职在哪里。
是她，为我最初的人生之路施加了助力。
有的时候，所谓的“贵人”不一定是这种有意识的帮助和指导，也可能只是他无意中的一句话，就会让一个人的生活发生改变。
橙子在学校玩得好的几个同学，都很爱读书，有的孩子已经开始挑着捡着看《三联生活周刊》了。
有时放学回来，橙子会央求我给他买某本书，因为同学们说这本书很好看，大家都在讨论里面的内容，他插不上话，又好奇又着急。
在这些小“贵人”的影响下，橙子看的书多起来，养成了阅读的习惯。还开始和同学比赛写章回小说，课间互相传着看，看谁写得更有趣。
要知道，不是很久以前，我还为橙子不爱读书的问题很是苦恼，想方设法培养他的阅读兴趣。
另外，如果有时间，周末的时候，我会邀请橙子的同学一起玩，偶尔还会住在我家。
小伙伴一起写作业，一起阅读，一起玩耍。在这样的亲密接触中，既培养了孩子的社交能力，又让他更多地发现同学的长处。
见贤思齐，小伙伴之间潜移默化的影响胜过家长一百遍的说教。
需要注意的是，“重要他人”是个中性词，对孩子的影响，可能是好的，也可能是不利的。
“重要他人”，可以是孩子的“贵人”，也可能是孩子成长中的“障碍物”。
女作家毕淑敏曾经讲到她的一个经历。
小学时歌咏比赛，音乐老师因为她唱歌走调，怕影响比赛效果，就命令她只能张嘴不能发声。
这个命令把她的歌声和自信囚禁了二十多年。她从此不敢唱歌，甚至不敢当众发言，因为内心充满了恐惧和伤痛。
直到步入中年，接触了心理学，学会了自我疗愈，才逐渐解开这个“魔咒”。
不能想象，如果毕淑敏没有这个觉察，也许终其一生，她都会生活在这个“魔咒”中，认为是自己不够好，不能唱歌，不能当众表达自己。
那么，如何发现孩子的“贵人”呢？
一般来说，人的一生会受四类“重要他人”的深远影响：
幼年时的父母、童年时的老师、少年时的同伴以及成年后的恋人。
孩子小时候，他的世界里最重要的人往往是父母，或者说，父母就是他的世界。
上了小学，老师的一句话就比父母唠叨一百遍还管用。
中学以后，同伴的影响变得更有力，超过了老师和家长——“你们都不懂，只有我的朋友懂我”。
再大一些，恋人对他的影响将变得非常重要。
所以，要想教育省心省力，在孩子的不同成长阶段，就要多留意孩子身边的“贵人”。多创造机会，引导孩子和这样的人交往，往往会起到事半功倍、四两拨千斤的效果。
当然，作为父母，不能因此把教育的重心寄托在别人身上，还是要不断学习，提升自己。毕竟，只有智慧的父母，才能敏锐地帮孩子找到他的“贵人”。
更重要的，作为父母，最主要的功课，是通过自我提升，言传身教，成为孩子生命中的第一个“贵人”，而不是他的“障碍物”。
